第23课 合作创奇迹（教案） 心理健康五年级下册.docx

第23课合作创奇迹（教案）心理健康五年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：心理健康课

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、教学内容

1.课程主题：合作创奇迹

2.教材页码：P73-P74

3.教学目标：让学生理解合作的重要性，学会与他人合作，培养团队精神。

4.教学重难点：培养学生愿意与他人合作，学会在团队中发挥自己的作用。

三、教学过程

1.导入新课：通过一个合作游戏，让学生感受到合作的力量，引出本课主题。

2.自主学习：让学生阅读教材，了解合作的意义和重要性。

3.课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己与同学合作的经历，体会合作带来的成果。

4.案例分析：分析教材中的案例，让学生明白合作在解决问题、创造奇迹中的作用。

5.小组活动：让学生分组完成一个合作任务，培养学生的团队协作能力。

6.总结反思：让学生谈谈自己在合作过程中的感受，总结合作的技巧和方法。

7.布置作业：让学生课后思考如何在与同学的合作中发挥自己的优势，提高合作效果。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作态度等，给予及时的反馈和评价。

2.作业完成情况：检查学生课后作业，评价学生在合作中的表现和进步。

3.小组活动成果：评价学生在小组活动中的贡献和团队协作能力。

五、教学资源

1.教材：《心理健康五年级下册》

2.多媒体课件：合作游戏、案例分析等

3.合作游戏道具：用于课堂导入和小组活动

六、教学建议

1.课前准备：让学生提前了解合作的重要性，为课堂讨论做好铺垫。

2.课堂互动：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经历。

3.小组活动：教师要关注学生在小组活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

4.课后跟进：通过作业布置，让学生继续思考和践行合作的重要性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生形成良好的合作意识，提高团队协作能力，塑造良好的团队精神，从而全面提升学生的社会适应能力。通过教学，让学生学会理解他人，尊重他人，学会在团队中发挥自己的优势，学会倾听、沟通、协调、合作等社交技巧，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经具备了一定的团队合作经验，对于合作的重要性有一定的认识。他们在之前的课程中学习过人际交往的基本技巧，如沟通、倾听和尊重他人。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于参与实践活动和小组讨论充满兴趣，他们善于通过互动交流来理解新知识。在学习风格上，他们更倾向于通过实际操作和团队协作来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解合作的深层意义方面，学生可能存在一定的难度。部分学生可能因为性格原因或过往经验，在团队合作中表现出不自信、不愿意分享或协调能力不足等问题。此外，如何平衡个人利益与团队利益，以及如何在团队中有效表达自己的观点，也是学生需要面临的挑战。

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、小组讨论桌椅。

2.课程平台：无需使用课程平台，所有教学活动均在教室进行。

3.信息化资源：教材《心理健康五年级下册》电子版、PPT课件、合作游戏视频案例、在线合作任务平台（用于课后作业提交和交流）。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作法、实践活动法、反馈与评价法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“合作创奇迹”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解合作的重要性。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“合作创奇迹”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个合作游戏案例，引出“合作创奇迹”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解合作的意义、重要性以及如何有效合作，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握合作技能。

-解答疑问：针对学生在学