2021-2022学年河北省武安市第一中学高一上学期第一次月考政治试卷.doc

武安一中2021--2022学年第一学期高一第一次月考

政治试卷

（考试时间：60分钟试卷满分：100分）

一、选择题（本题共40小题，每小题2分，共80分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项正确）

1．2020年5月，考古学家在宁夏发现了30多座用石块垒砌的古人类聚落遗址与散布在该遗址上的史前岩画。该原始聚落遗址的发现，填补了宁夏地区原始社会石砌聚落遗址的空白。下列对该聚落社会生活状况的描述正确的是（）

①人们共同劳动，平均分配劳动产品②人们可以用文字记载日常事务

③有聚落成员把自己的私有物品分给其他成员④人与人之间具有平等互助的关系

A．①② B．①④C．②③D．③④

2．人类社会从愚昧时代进入文明时代的重要标志是（）

①城市的出现②文字的发明和应用

③奴隶制国家的产生④最早两大对立阶级的形成

A．①② B．①④ C．②③D．③④

3．人类社会由低级阶段向高级阶段发展。在这一发展中，属于用一种剥削制度代替另一种剥削制度的是（）

①奴隶社会代替原始社会②封建社会代替奴隶社会

③资本主义社会代替封建社会④社会主义社会代替资本主义社会

A．①② B．②③ C．③④ D．①④

4．在奴隶社会存在着奴隶主阶级和奴隶阶级两大对立阶级，奴隶主阶级为了维护自身利益，建立了军队、法庭、监狱等暴力机关，形成了奴隶制国家。这说明奴隶制国家（）

①是协调阶级矛盾的机构②是对奴隶阶级进行统治的工具

③是阶级压迫的暴力机关④脱离了当时的生产力发展水平

A．①③ B．①④ C．②③ D．②④

5．关于生产力和私有制、阶级、国家的产生，对其内在关系分析的正确选项是（）

A．生产力发展→阶级产生→国家产生→私有制产生

B．生产力发展→私有制产生→阶级产生→国家产生

C．私有制产生→阶级产生→国家产生→生产力发展

D．阶级产生→国家产生→私有制产生→生产力发展

6．封建制生产关系代替奴隶制生产关系，是生产力发展的必然结果，也促进了社会生产的发展。相比奴隶制，封建制生产关系之所以能促进生产发展，主要原因在于（）

①农民阶级占有基本生产资料，有了自己的劳动工具

②农民阶级有一定的人身自由，能够比较自主地劳动

③地主阶级凭借对土地的占有，使农民不得不依附于地主

④农民劳动成果除缴纳地租外，还能留下一部分归自己支配

A．①② B．①③ C．②④ D．③④

7．人类社会由奴隶社会进入封建社会，铁制农具的广泛使用和牛耕的普遍推广，使农业发展到新水平。在农业发展的基础上，手工业、商业和城市也有较大的发展。这表明（）

①封建社会生产力的发展跨上了一个新台阶

②封建社会的生产关系代替奴隶社会生产关系促进了生产力的发展

③封建社会的农民比奴隶社会的奴隶的处境有所改善

④当时封建社会的生产关系决定社会生产力的发展

A．②④ B．②③ C．③④ D．①②

8．在资本主义社会里，工人不再像封建社会里的农民对地主一样存在明显的人身依附关系，但还是不能完全摆脱对资本家的依附关系。工人与资本家之间的人身依附关系是（）

A．工人拥有人身自由，摆脱了受压迫、受剥削的命运

B．资本家占有所有生产资料，工人无法摆脱被雇佣、受剥削的命运

C．无偿占有是资本主义生产方式对工人进行剥削的基本形式

D．资本主义社会里工人的人身自由是徒有虚名

9．15世纪后，资产阶级化的地主、贵族使用暴力，拆毁农民的房屋，剥夺农民的土地使用权和所有权，将农民的耕地圈围起来；对外抢劫金银，贩卖黑人，进行罪恶的鸦片贸易。这些罪恶行径为资本主义的发展（）

①提供了大批雇佣劳动者②提供了广阔的消费市场

③提供了大量的货币财富④提供了必要的国际环境

A．①② B．②④ C．③④ D．①③

10．在资本主义形成和发展时期，巴尔扎克的《人间喜剧》雨果的《巴黎圣母院》和《悲惨世界》狄更斯的《雾都孤儿》和《大卫·科波菲尔》等作品，都无情揭露了资本主义社会的贪婪、凶残描写了下层民众的悲惨处境，反映了劳苦大众的抗争。这表明（）

①资本主义制度的确立带来了资本主义社会生产力的巨大飞跃

②资本主义社会的形成决不是一个田园诗般的过程

③资本主义生产的发展使新兴资产阶级在经济上显示出很大的优势

④资本主义社会的基本矛盾在阶级关系上表现为无产阶级和资产阶级的