6.19 七七事变与全民族抗战 教学设计 2024-2025学年统编版八年级历史上册.docx

6.19七七事变与全民族抗战教学设计2024-2025学年统编版八年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版八年级历史上册第6章第19节“七七事变与全民族抗战”。教学内容围绕卢沟桥事变（即七七事变）的经过、影响以及全民族抗战的展开，重点分析事变对中国抗日战争全面爆发的作用，理解国共合作抗日的意义。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在七年级已学习了中国近代史的概况，了解了日本侵华的背景。在此基础上，本节课将帮助学生将已学的零散知识点系统化，通过七七事变的具体案例，深化对抗日战争起因和全民族抗战形成的认识，强化历史事件的连贯性和时代背景的理解。

二、核心素养目标

1.历史理解：使学生能够准确理解七七事变的历史背景、经过及其对全民族抗战的推动作用，把握抗日战争在中国近代史上的重要地位。

2.思维品质：培养学生运用历史唯物主义观点分析问题，提高对历史事件的批判性思维和分析综合能力。

3.民族精神：弘扬爱国主义精神，使学生认识到全民族抗战中团结一致、共赴国难的重要性，增强民族自豪感和责任感。

4.价值观：通过学习，引导学生树立正确的历史观、民族观和国家观，培养家国情怀和社会责任感。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

-七七事变的经过及其在抗日战争中的关键作用。

-全民族抗战的形成，特别是国共合作抗日的意义。

-通过具体历史事件，理解民族危机时刻全民族的团结与抗争精神。

教学中将重点强调卢沟桥事变的发生过程、影响以及国共两党在面对外敌入侵时的联合抗日决策，确保学生掌握抗日战争全面爆发的核心知识点。

2.教学难点：

-七七事变背后的复杂国内外形势分析。

-学生对于全民族抗战中不同阶层、不同政治力量所发挥的作用的理解。

-如何引导学生从历史事件中提炼出民族精神，并将其与现代社会联系起来。

针对难点，教学中将采用案例分析、讨论等方式，帮助学生理解事变背后的历史背景，如日本侵华的总体战略、国民政府的应对策略等。同时，通过对比分析国共两党在抗日战争中的地位和作用，加深学生对全民族抗战的理解，并鼓励学生思考民族精神在当代的价值和意义。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好统编版八年级历史上册教材，以便于课堂上随时翻阅第6章第19节“七七事变与全民族抗战”的相关内容。

2.辅助材料：收集并准备七七事变的历史图片、抗战时期的宣传画、相关视频片段等多媒体资源，以便于直观展示历史事件，增强学生感官体验。

3.教室布置：在教室内设置分组讨论区，便于学生进行合作学习；同时，利用投影仪或电子白板展示辅助材料，便于全体学生观看。

（注：由于本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对七七事变与全民族抗战的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是七七事变吗？它与我们现代的生活有什么关系？”

展示七七事变的历史图片和视频片段，让学生初步感受这一历史事件的重大影响。

简短介绍七七事变的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解七七事变的起因、经过和影响，以及全民族抗战的基本情况。

过程：

讲解七七事变的定义，包括其发生的具体时间、地点和主要事件。

详细介绍事变的过程，使用图表和示意图展示事变的发展脉络。

通过具体案例，让学生理解七七事变对全民族抗战的触发作用。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解七七事变的历史意义和国共合作的重要性。

过程：

选择七七事变的相关案例进行分析，如卢沟桥事变的经过、国共两党的反应等。

详细介绍每个案例的背景、过程和影响，让学生全面了解事变的历史复杂性。

引导学生思考这些案例对于中国历史进程的影响，以及全民族抗战的精神价值。

小组讨论：让学生分组讨论全民族抗战中的关键事件，探讨如何继承和发扬抗战精神。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和分析问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与全民族抗战相关的主题进行讨论。

小组内讨论该主题的历史背景、主要事件和当代启示。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对七七事变与全民族抗战的认识。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历史分析、当代价值和启示。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进知识的深入理解和交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调七七事变与全民族抗战的历史意义。

过程：