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2.0

实验中学教师信息技术应用能力提升工程校本研

修方案

为贯彻落实《**省中小学教师信息技术应用能力提升工程

2.0校本应用考核实施方案》、**区关于教师信息技术应用能力

提升工程2.0的相关文件要求，基本实现“三提升一全面”的总

体发展目标，真正达成技术与教学的融合创新，破解教学难点问

题，结合我校实际，特制定本方案。

一、指导思想

按照《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提

升工程2.0的意见（教师[2019]1号）》和《**省中小学教师信

息技术应用能力提升工程2.0校本应用考核实施方案》的要求，

构建“一校一案，以校为本，立足岗位，边学边用，学为所用”、

以微能力课程学习为载体的教师信息技术应用能力提升新路径；

探索整校推进、试点先行、示范引领、有序推广的教师信息技术

应用能力提升新模式，建立以学校发展目标为引领的信息技术应

用长效机制。

二、总体介绍

我校创建于1958年，位于**区****街212号，属于独立初

中学校。共有三个年级21个教学班，学生总数1054人，教职工

总数82人。本科学历67人、专科学历13人，100%具有大专以

上学历。教师平均年龄44岁。

三、学校信息化建设情况

（一）优势：

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1.学校配备办公电脑85台，25个教学班都安装了希沃电子

白板，为信息化教与学创造了基础条件。

2.学校建有用计算机室1间，人机对话计算机教室1间，录

播教室1间。

3.全体教师均参加过信息技术应用能力提升1.0工程培训，

有一定信息技术基础。

（二）不足：

1.教师队伍年龄偏大、结构不尽合理。个别教师怕改革会影

响教学质量，对于信息技术与课堂教学融合有一定抵触情绪。

2.学校办公经费不足。只能逐步改善和提高学校信息化硬

件环境，硬件环境建设步骤与学校发展规划不一致，制约学校发

展。

四、研修绩效目标

（结合学校的信息化发展愿景和能力提升工程2.0的要求，

确定学校在校本研修中的绩效目标，绩效目标应与能力提升工程

2.0的要求相吻合、具体、可操作）

基本的绩效目标：每个教师完成50学时的培训，其中实践

学时不少于50%。每个教师要完成25学时的校本实践,并通过三

个能力点来证明这些实践，还要完成25学时的在线学习。

可选的绩效目标：

面向教师：完成3个微能力点的认证工作；完成优质教学设

计及演示文稿资源库建设。

面向学生：学业成绩获得明显进步与提高。

面向学校：升学率提高5个百分点。

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五、研修主题

利用信息技术优化和引导学生快乐学习，提髙课堂效率,带

给学生更好的学习体验，全面提高学生的学业成绩。