2024年部编版语文三年级下册一幅名扬中外的画教学反思3篇.pdfVIP

部编版语文三年级下册一幅名扬中外的画教学反思３

篇

〖部编版语文三年级下册一幅名扬中外的画教学反思第【1】篇〗

【课后反思】

《一幅名扬中外的画》是第五单元的一篇略读课文。这个单元

的主题是灿烂的中华文化。这篇课文离学生的生活距离比较远，理

解上有一定的困难。在制定目标上只要求学生了解画面内容，初步

感知《清明上河图》的艺术价值和历史价值。激发学生热爱祖国传

统文化的感情和运用多种学习方法自学课文，培养学习能力是本节

课的教学重点。在教学设计上老师努力为学生营造一种张扬祖国灿

烂文化的氛围，让学生融如其中。再通过小组合作学习的方式自学

课文。目的是体现现在语文课堂所倡导的自主、合作、探究的学习

方式。

从近十分钟的小组合作活动中老师了解到学生的学习方法是多

样的，学习的热情是高涨的。虽然只有两个小组做了汇报，但我认

为我们重视的是学习的过程，而不只是成果的展示。让老师感到欣

慰的是这些孩子们运用学习方法的能力在提高。在本堂课中也暴露

了学生的一些问题，小组汇报的组织形式要加强，倾听的习惯要培

养。学生的发言语言不够规范，语言组织能力较弱，条理性差。在

今后的教学中这些方面都是要着重培养的。

〖部编版语文三年级下册一幅名扬中外的画教学反思第【2】篇〗

本课是讲名人名画，内容十分吸引人。《清明上河图》像一位说

书人，生动描绘着北宋时期劳动人民生活的情景，特别是在北方春

暖花开的清明节这一天的生活情景，人流熙来攘往，人们都沉浸在

自己的社会角色中；它像一位歌者，歌颂者华夏曾经的繁荣昌盛，

如一朵历史长河中的灿烂花朵，娇艳无比，历久弥新，永不凋谢，

如醇酒，芬芳迷人，令人陶醉，如一个穿越时空的鲜活场景，诉说

着生的百味，时代的华彩乐章；它像一位见证人，带我们领略了中

国绘画艺术的高超绝妙，巅峰极致，独一无二，前无古人，后无来

者……

对于民族的杰作，每一思之、见之，使我这思维枯涩之人，也

禁不住思绪泉涌，有说不完、写不完的话了。但在课堂上，我却注

意引导、对比——引导学生读，读懂课文的内容，首尾是总起、总

结，中间部分是对画面的整体概述和精彩部分的举例，概述的是人

物众多，七行八作，各色人等如过江之鲫，或行色匆匆，或款步而

行，或寻觅思虑，或无目的而游荡，或闲情打趣，市井气息扑面而

来，让人流连忘返，陶醉其中；这如许多之人，在这一如河道般的

街衢中，川流不息，流水汤汤，或疾或徐，自有其节奏，热闹非凡

也就寓意其中，孕育其中。特写场面如时下的交通事故，引起了连

环事故，一连串的连锁反应，惊险精彩，鲜活无比，这是绘画中的

故事，这是画面中的点睛之笔，在如此罕见的长卷中，缺少了这一

特写镜头，以为平铺直叙，会是多么令人乏味！有了这一场景，使

得画面传神隽永，令人回味无穷。突峰、高峰与平铺直叙相得益彰。

当学生下足了读的工夫，对上面的内容全面了解后，在引导他

们进行对比，进行与上一课《赵州桥》写法上的对比，就水到渠成，

自然而然了。

唯一遗憾的是，“一乘轿子”中“乘（shèng）”字，强调不够，

在作业中还是出现了一些错误，错误的原因可能是这一读音较为生

僻的原因吧。课前倒是想到要强调一下，不想强调的不够，学生没

有全面的、充分认识、掌握，故致错误出现。

〖部编版语文三年级下册一幅名扬中外的画教学反思第【3】篇〗

《一幅名扬中外的画》教学反思

《一幅名扬中外的画》是一篇略读课文，略读课文的教学应：

“粗知文章大意，不求字斟句酌。”

我在教学设计中体现以下两点：一在内容上，粗知课文大意，

抓住重点、难点帮助学生理解。二在方法上，注意更加放手，主要

靠学生自己把课文读懂，并在读中渐渐习得基本的读书方法，提高

阅读能力。

首先学生自读课文获取信息。学生自主阅读之后，给学生提供

足够的交流空间，交流各自读懂了什么。课上，学生交流的内容，

大都是对《清明上河图》这幅画的了解，包括它的年代、作者、大

小、画面内容、历史价值以及与图画内容相对应的部分。值得一提

的是，这一部分虽是放手让学生自主阅读，但我并没有放任自流。

我顺势梳理和归纳学生的零星信息，并将个体的读书收获不断辐射

到全体学生。通过自主阅读和交流信息，学生已对课文的内容及文

章的脉络有了大致的了解。

然后，读文，感悟语言，激发情感。重点赏读第二、三、四自

然段。让我们再次看图读文，细细赏读课文的第二、三、四节，把

你看到的、读到的感受再和大家交流交流。画面展现街市上