5 鲁滨逊漂流记（节选）（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册.docx

5鲁滨逊漂流记（节选）（教学设计）2023-2024学年统编版语文六年级下册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版语文六年级下册第五单元《鲁滨逊漂流记（节选）》。教学内容涉及小说的阅读理解、人物分析、环境描写及生活哲理的领悟。通过本章节学习，学生能够理解鲁滨逊在荒岛上的生存经历，体会人物坚韧不拔的精神。

教学内容与学生已有知识的联系在于，六年级学生已具备一定的阅读理解能力和对小说体裁的基本认识。在此之前，他们已经学习过一些关于人物描写、环境描写的课文，为本课分析鲁滨逊形象和荒岛环境奠定了基础。此外，学生对冒险故事有浓厚兴趣，有利于激发他们学习本课的热情。通过本节课的学习，学生能够将已有知识与新学内容相结合，提高文学素养和思考问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：提升文学鉴赏能力，通过对《鲁滨逊漂流记（节选）》的阅读，理解并分析小说中的人物形象、环境描写及故事情节；强化语言表达能力，学会运用文本细节进行推理和思考，表达个人对作品的理解与感悟；培养文化素养，通过探讨鲁滨逊在荒岛上的生存智慧，激发学生对生活哲理的思考，增强面对困难时的勇敢与坚持精神；提高思维品质，引导学生从多角度分析问题，培养批判性和创造性思维。这些目标与新教材要求相契合，助力学生全面发展。

学情分析

本节课面对的是六年级学生，他们在知识、能力、素质方面具备以下特点：在知识层面，学生已掌握基本的阅读理解技巧，能够自主阅读并理解文本内容，但对于小说深层含义的挖掘和人物心理的分析尚需引导；在能力方面，学生的思维逐渐从具体形象向抽象逻辑转变，具备一定的推理和表达能力，但批判性和创造性思维仍需培养；在素质方面，学生普遍具有好奇心和探索精神，对于冒险故事兴趣浓厚，这有助于激发他们对本课程的兴趣。

在行为习惯上，学生已形成一定的学习规律，能够遵循课堂纪律，积极参与讨论，但部分学生可能存在阅读耐心不足、注意力分散等问题。这些特点对课程学习产生以下影响：一方面，学生对小说题材的兴趣将促使他们更投入地参与课堂活动，主动探索鲁滨逊在荒岛上的生活经历；另一方面，教师在教学过程中需关注学生的阅读耐心和注意力，通过设计多样化的教学活动，引导学生深入思考，提高课堂参与度，确保教学效果的达成。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好统编版语文六年级下册教材，以便课堂上随时翻阅第五单元《鲁滨逊漂流记（节选）》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括鲁滨逊漂流记的相关图片、图表、视频片段等，以便课堂上展示，帮助学生更直观地理解文本内容。

3.实验器材：本节课不涉及实验，故无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室划分为阅读区、讨论区，便于学生进行自主学习、合作交流。同时，设置一个展示区，用于展示学生课堂上的成果和感悟分享。教室布置应符合教学需求，营造良好的学习氛围。

教学过程

第一课时

一、导入新课

同学们，今天我们将开启一段全新的冒险之旅。在此之前，请大家闭上眼睛，想象一下，如果有一天你们醒来，发现自己身处一个荒岛，四周是茫茫大海，没有任何人烟，你们会感到孤独、绝望，还是会勇敢地面对这一切呢？今天我们要认识的这位主人公鲁滨逊，他就遇到了这样的困境。让我们一起走进《鲁滨逊漂流记》，看看他是如何应对的吧！

二、自主学习

1.让学生自主阅读课文，思考以下问题：

a.鲁滨逊为什么会流落荒岛？

b.他在荒岛上遇到了哪些困难？

c.鲁滨逊是如何克服这些困难的？

2.学生分享阅读感悟，教师适时引导，总结鲁滨逊的性格特点。

三、课堂讨论

1.教师提出问题，引导学生分组讨论：

a.鲁滨逊在荒岛上是如何解决食物、住所等基本生活问题的？

b.鲁滨逊在荒岛上经历了哪些心理变化？

c.从鲁滨逊的经历中，我们可以学到哪些生活哲理？

2.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、课文主旨探究

1.教师引导学生思考：鲁滨逊在荒岛上经历了种种困难，但他从未放弃希望，这是为什么？

2.学生回答，教师总结：鲁滨逊身上体现了人类面对困境时的勇敢、坚韧和智慧。他告诉我们，无论生活多么艰难，只要我们勇敢面对，总有一天我们会战胜困难。

五、课堂小结

本节课我们了解了鲁滨逊在荒岛上的生活经历，看到了他勇敢、坚韧、智慧的品质。接下来，我们将继续深入探讨鲁滨逊在荒岛上的心理变化和生活哲理。

第二课时

一、复习导入

上节课我们认识了勇敢的鲁滨逊，了解了他在荒岛上的生活。这节课，我们将继续探讨鲁滨逊在荒岛上的心理变化和生活哲理。

二、课堂讨论

1.教师提出问题，引导学生分组讨论：

a.鲁滨逊在荒岛上是如何度过孤独、绝望的时刻的？

b.鲁滨逊在荒岛上是如何保持积极的心态的？

c.从鲁滨逊的经历