中国传统文化艺术在中专美术教学中的渗透与运用.docx

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中国传统文化艺术在中专美术教学中的渗透与运用

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【摘要】我国是历史文化悠久且具有独特魅力的大国，特别是其传统文化艺术的内涵，世界各国人们均对我国传统文化艺术的内涵以及底蕴着迷。我国的传统文化艺术是我国民族精神的一大体现，更是我国各族人民的民族特质的体现，不同文化艺术在与美术的结合与碰撞中产生的精髓与结晶让诸多的人为之倾倒。研究发现，将其有效且合理地运用在中专美术教学中不仅能进一步提升教学品味，更能直接地反映出其总美术艺术的文化内涵。基于此，本文主要介绍在中专美术教学中渗透与加入中国传统文化艺术的意义。

【关键词】文化内涵；教学品味；中专；美术课程

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一、界定传统文化艺术

社会的进步与发展与传统文化艺术之间有着直接性的关联，古代到现代文明社会的变迁与进步基于传统文化以及传统文化艺术的支撑与传承。其积累了几千年古圣与先贤前辈的智慧，具有博大精深的特点，在源远流长中最终化为精华促使人类进步。现如今，人们把经由长时间传承下来的艺术作品、人伦故事以及思想与思想等定义为传统[1]。在现代人看来传统是传承下来的精髓，属于时间沉淀，跟随着人们的变化而变化，而非静止不动。除此以外，传统文化艺术也是多样性的。如最具有代表性的民间艺术——剪纸以及吉祥图案等。剪纸结合色彩与技术，给设计中带来独特的魅力与视觉效果，不但将美术的美展示出来，同时也完美的将美术与传统文化艺术融合在一起。

二、中专院校开展美术课程的意义

研究发现，中专院校美术教育的核心目标在于培养学生的审美观，并在思想品质和人文素养方面得到一定的升华，从而强化学生的内在美。美术作为艺术的直观方法之一，对于大众的感情方面以及理念等均会一定的影响，除了给人们视觉上的享受外，还是提升学生创作意识以及创作能力的关键性科目。美术课程的开展不但让中专学生从各类艺术中受到熏陶，而且还能从创作的各类艺术作品中把握大量的知识，使其在心灵方面获得愉快的情感。美术对于学生而言，该课程的开展可帮助其建立审美观，与此同时，还能促进学生创新思维的培养以及提高学生自主创作的积极性。在中专院校的教育项目中，美术教育对于学生而言具有重要的意义。

三、将中国传统文化艺术渗入中专美术课程的意义

（一）可帮助学生形成其特有的美术风格

一个成功的艺术作品，在于设计的内涵与风格。就如我国的水墨画以及木版画，均因其独特的风格与所具备的中国特色使人们为之着迷[2]。水墨画和木版画的成功除了其蕴含的文化内涵外，同时也在一定程度上符合世界文化艺术的风格。美术课程的教学除了让学生获得一定的绘画理论知识、技能、创造与发现美外，还着重地培养学生的审美观与文化素养，使其理解与掌握美术所体现的精神。因此在中专的美术教学课程中渗入中国传统文化艺术有良好的促进作用，不但能使其对于传统文化艺术有一定的认知，同时在品鉴与学习的过程中还会对艺术的精髓有不一样的理解与体会，进而帮助学生形成其特有的美术风格。

（二）能将现代与传统的艺术融合在一起

传统文化艺术是现代艺术得以发展与延伸的基底。现代文化艺术的发展助力是吸收了传统的艺术的精髓后再结合当前的趋势与特点形成、现代与传统的艺术融合在一起，进而使现代文化艺術能伴随着时代进步且在保持精华的条件下发展。

四、中国传统文化艺术在中专美术课程中的应用策略

（一）鼓励中专学生学习中国传统的艺术作品

在美术作品中应用传统艺术，最主要、最难点是字创作过程中将文化艺术与美术作品的内涵与实际相结合，在结合中彰显传统文化艺术的精神与特质。如何完美地呈现与彰显传统文化的精神与特质是美术创作中最难点。由于传统文化元素的独特性、地域的广阔性、民族的多样性以及历史的渊源性，使中国传统艺术体现形式多样。为了更好地理解中国传统艺术与中专美术课程中的联系，应鼓励中专学生学习中国传统的艺术作品。如学习壁画，壁画具有独特性与地域性，其所体现的传统文化艺术可使美术作品具有独特文化。又如观察各式各样的吉祥图案。随着时间的变迁与发展，我国的传统图案也在不断变化与创新，现如今，不但可以用来传递一定的信息，还可转变为一类设计元素与创作灵感。吉祥图案元素的融入给美术带来了视觉上满足的同时还营造了传统的文化气息，使得美感得到进一步凸显。

（二）鼓励学生的以新思路进行艺术创作

由于传统元素的独特性，学生在学习的过程中如果过于追求传统文化艺术形式而生搬硬套，美术设计将无法彰显传统文化艺术的精神与特质。因此中专教师在进行教学的过程中，要有意识地培养学生在美术创作的过程中正确地应用传统文化艺术于作品绘画中。除了正确地将作品应用外，还需加入一定的想象与创意，学生在进行美术设计时需注重创意，为艺术创作提供新的思路，以达到美术作品的内涵层次、本质层次以及内在价值均得到提升的目的。如我国在2008年奥运会中奥运火炬的美术设计[3]，其以“火”意象