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安徽省六校教育研究会2022-2022年高三第一次素质测试语文试卷带参考答案和解析.pdf

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安徽省六校教育研究会2022-2022年高三第一次素质测试语文试卷带参考答案和解析--第1页

安徽省六校教育研究会2022-2022年高三第

一次素质测试语文试卷带参考答案和解析

阅读下面的文字,完成下面小题。

新冠疫情俨然已成为二战以来全球最为严重的公共危机,其涉及国家

之广,对于政治、经济、生活甚至生态环境影响之深,在不少方面已

超过1929-1933年的大萧条。新冠疫情何以会迅速蔓延全球?这对于

世人究竟意味着什么?我们应该如何应对?

全球化与技术化的发展具有两面性:一方面使得各国居民间的往来愈

加便捷。但是,另一方面,这也会推动新冠病毒在全球的迅猛传播,

经济发达、交通便利、人口拥挤的大城市往往首当其冲。从九省通衢

的武汉、意大利最为富裕和现代化的伦巴第城市圈、英国的经济中心

伦敦到世界之都纽约皆成为疫情的重灾区。基于经济效益导向的全球

产业链高度分工,因疫情供应链的突然中断,使得不少国家从N95

口罩、医用棉签、防护服到呼吸机皆捉襟见肘,无法有效供给。黑格

尔曾言,遍览各民族的历史,我们可以得知,各民族未从历史中学到

东西。回眸过往,霍乱作为“十九世纪的世界病”,随着火车、轮船的

安徽省六校教育研究会2022-2022年高三第一次素质测试语文试卷带参考答案和解析--第1页

安徽省六校教育研究会2022-2022年高三第一次素质测试语文试卷带参考答案和解析--第2页

发明肆虐全球,人口聚集而拥挤的大城市由于城市地下水系统匮乏、

卫生设施薄弱,霍乱通过粪口途径广为传播,昔日的“全球化之都”伦

敦首当其冲。德国社会学家乌尔里希贝克认为近代以来社会所依赖·

的各种技术手段与生产方式,其实都蕴含了众多风险。如果说,过往

阶级社会的驱动力可以概括为“我饿”,风险社会的驱动力可以表达为

“我害怕”,焦虑的共同性代替了需求的共同性,“风险社会”由此产生。

一言以蔽之,全球化与技术化给世人带来生活便利的同时,也蕴含着

深不可测的社会与技术的风险。

当前,如何应对新冠疫情这场全球性的公共危机,是世界许多国家政

策议程所面临的首要问题。基于全球新冠肺炎确诊数、感染率、治愈

数、死亡数以及累积趋势的数据分析(时间截至2020年4月),不少西

方国家成为新冠肺炎的重灾区。与此同时,有可能成为新冠肺炎重灾

区的东亚主要国家与地区疫情防控,已见阶段性成效。中国基本控制

疫情,率先全面复工复产,加快推进生产、生活秩序全面恢复。二十

世纪八十年代以来新自由主义思潮逐步成为西方社会的主流,倡导

“小政府、大社会”治理理念,使得疫情暴发之初,西方国家在病毒检

测、公共医疗设施与防疫物资供给等方面严重不足;各国政府政策不

一,甚至各行其是,缺乏统一连贯而有效执行的疫情防控政策,以致

西方国家难以实现精准防控,新冠疫情从欧洲到北美呈波浪式发展,

且一浪高过一浪。反之,能够实施精准、统一疫情防控政策的国家,

其治理图景呈现从波峰逐渐滑落至波谷的曲线趋势,虽然在某一阶段

的数据会呈现高位,但是随之不断下滑至谷底。因此,有效应对疫情,

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国家能力建构至为重要,东亚取得成效在于其悠久的强大国家传统,

以及民众的自觉与自律精神,后者也体现于侨居海外华人的行为方式

之中。

对于这场全球性公共危机,政府之间的全面合作以及政府有效治理显

得尤为重要。事实上,政府的有效度体现于国家能力,即安全秩序的

供给力和公共政策的执行力两个重要层面。同时,国家能力需要跳出

“大政府、小社会”抑或“小政府、大社会”论争的窠臼,建构“强政府、

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