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大学美育整理--第1页

第一章审美的本质

毕达哥拉斯学派对音乐的数学结构的发现,美是和谐与比例,根源于对宇宙万物

与灵魂本质的理解,其审美本质从属于“宇宙观”。

柏拉图《大希庇阿斯篇》是美学思想史上首次专题讨论审美本质的文献。但他不

是抽象的概念,可以直接体验到完美存在实体。美是理念美的事物,美本身,美

是理式“美本身”永远比“美的事物”更完善

亚里士多德把属性范畴的宾词承担了“美本身”的存在。

马普洛丁将美神学化。

休谟将审美本质心理化,主观化,相对化,失去了客观标准不再具有重要性。

黑格尔观点:美是理念的感性显现,感性与理性的统一,内容与形式的统一,艺

术的生命在于显现。

车尔尼雪夫斯基认为审美本质在于(A)。

A.美在生活B.美在理念C.美在移情D.美在关系

儒家:

充实之谓美,充实而有光辉谓之大。美是人内在修养的自然体现,“善养吾浩然

之气”,“气象”

道家:

“大象无形”“天地有大美而不言”“光而不耀”“五色令人目盲,五音令人耳

聋”“恬淡为上,胜而不美”

意象对感性表象的超越和区别,成为中国传统美学的基本方向。佛教的“境界”

观念更支撑强化了这一方向。

马克思将审美的本质归结于自由的劳动。人的自由本质必须依托于劳动。

就根源言,审美的本质是规律与目的相统一的活动所产生的自由形式;就功能言,

审美的本质能动协调规律与目的的自由活动形式;就价值言,审美的本质是人的

自由本质的对象化理想。

第二章审美活动经验

审美心理要素

五种,感觉、知觉、想象、情感、领悟。

感觉,就是对事物各种个别感性属性如颜色、温度、硬度、形状、声音的感

受。人的五种感官视听触味嗅所能感受的。感觉是审美经验的门户,并且是整个

审美感受及其心理结构所依靠的基础。感觉所具有的生理快感只和美感有一定联

系。

知觉,不同于感觉对个别属性的感受,是对事物的整体性感受。是先感知到

整体的现象,之后才注意到构成整体的各个局部。把一个三角形的很多部分都擦

掉,你仍然能一眼看出来这是个三角形,这就是因为从整体上感知它。这种心理

叫完形心理,属于一种审美经验模式。你看到一件衣服,你不是先感知出它的颜

色是什么,它的材质是什么,它的形状是什么,它表面温度怎么样,而是认识到

它的整体——这是一件衣服。在审美知觉的选择中恰恰突出的是审美感受主体的

主体能动性。而审美感受的主体能动性无论是审美个性和趣味还是审美观念、

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审美理想,他们都是在以往的经验基础上形成的。

想象。其初级形式是简单联想。简单联想分为接近联想和类比联想。接近联

想就是A和B在时间或空间上接近,所以看到A会想到B。类比联想就是A和B

性质或者形状上相似,看到A就会想到B,比如用梅兰竹菊比喻人的高尚情操。

想象较之联想具有更进一步的主体自由性。创造性想象是审美意象的主要来源。

情感,审美主体(看这个事物的人)对审美对象(被看的这个事物)的主观

的评价、感受。看到一个衣服,你描述这是什么材质,什么颜色,这只是客观地

反映了这个事物的属性,不是情感。但是你说“这个衣服很好看”,这就是情感

了,因为这是你主观上对它的评价。列夫托尔斯泰把交流情感当作艺术的本质。

审美情感的对象就是人的自由的本质。

领悟,对审美本质的感悟。基本特点:1.情感性2.非概念化与感知性3.趋

向无限性4.直觉性

第四节、审美经验模式

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