11 让我自己来整理 教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

11让我自己来整理教学设计-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容来自道德与法治一年级下册统编版第十一章《让我自己来整理》。内容主要包括培养孩子自我管理的能力，学会整理自己的学习用品和生活环境。本章通过故事、活动、讨论等形式，引导学生认识到整理的重要性，以及通过整理来提高学习和生活效率。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经接触过基本的生活自理技能，例如穿衣服、洗手等。本章内容在此基础上，进一步引导学生将这些自理技能应用到整理学习用品和环境中，与学生的日常生活紧密相关，有助于他们形成良好的自我管理习惯。通过本章学习，学生将能把已学的自理技能与实际生活相结合，提升自我管理能力。

二、核心素养目标分析

本章的核心素养目标主要聚焦于培养学生的自我管理能力，提升其生活习惯与生活技能。通过学习整理自己的学习用品和环境，学生将增强独立性与责任感，发展出有条理、有计划的思维和行为方式。具体目标包括：培养学生自主整理物品的意识和习惯，提高其空间利用与时间管理的能力；通过实践操作，发展学生的问题解决和决策制定技能；加强学生的团队协作意识，在学习互帮互助中培养社会交往能力。这些目标与课本内容紧密结合，旨在全面提升学生的综合素养，为今后的学习和生活打下坚实基础。

三、重点难点及解决办法

重点：培养学生自主整理物品的能力，形成良好的自我管理习惯。

难点：如何引导学生将整理技能应用到实际学习和生活中，以及在面对整理难题时，如何独立思考和解决问题。

解决办法与突破策略：

1.创设情境：通过生动的课堂故事和实际操作，让学生感受到整理的必要性和乐趣，激发其自主整理的积极性。

2.分步骤引导：将整理过程细化为简单易懂的步骤，逐步引导学生实践，使其掌握整理的方法和技巧。

3.小组合作：组织学生进行小组讨论和实践活动，培养团队协作能力，同时相互学习、借鉴整理经验。

4.激励评价：对学生的整理成果给予积极评价，鼓励他们在面对困难时勇于尝试和思考，提高问题解决能力。

5.家校结合：与家长沟通，让家长了解课程内容，共同关注和引导孩子在家的整理行为，巩固课堂所学。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教学课件（含整理步骤图解、案例分享）

-实物教具（学生用品、收纳盒等）

-学生作业本、画笔等文具

2.课程平台：

-课堂教学互动平台（用于展示、讨论与评价）

-学校教育资源库（提供教学课件、教学视频等资源）

3.信息化资源：

-电子白板

-课堂实时反馈系统

-教学视频（展示整理方法与技巧）

4.教学手段：

-分组合作

-互动讨论

-情景模拟

-实践操作

-激励评价

-家校互动（微信、电话等）

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对整理的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道整理是什么吗？它在我们生活中有什么作用？”

展示一些关于整理前后的对比图片，让学生初步感受整理带来的变化。

简短介绍整理的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.整理基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解整理的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解整理的定义，包括整理的主要对象和目的。

详细介绍整理的步骤和方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例，让学生更好地理解整理在实际学习和生活中的应用。

3.整理案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解整理的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的整理案例进行分析，如整理书包、书桌等。

详细介绍每个案例的背景、整理方法和效果，让学生全面了解整理的实用性。

引导学生思考这些案例对提高学习和生活效率的影响，以及如何运用整理解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论整理的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与整理相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对整理的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调整理的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括整理的基本概念、步骤、案例分析等。

强调整理在现实生活和学习中的价