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2024年教科版五年级级科学下册《传热比赛》

课件

一、教学内容

本节课选自2024年教科版五年级科学下册《传热比赛》，涉及教

材第二章第五节“热传导”，详细内容主要包括热传导的基本概念、

热传导的速率以及影响热传导的因素。

二、教学目标

1.了解热传导的基本原理，理解不同物质热传导速率的差异。

2.学会运用控制变量法进行实验，培养观察、分析和解决问题的

能力。

3.能够将所学知识应用于实际生活，提高科学素养。

三、教学难点与重点

重点：热传导的原理及其应用。

难点：不同物质热传导速率的实验操作与分析。

四、教具与学具准备

1.教具：热传导实验器材（金属棒、塑料棒、木棒等）、温度计、

热水、计时器、课件等。

2.学具：记录表、笔、直尺等。

五、教学过程

1.导入：通过生活中的实例，引导学生思考热是如何传递的，引

出热传导的概念。

2.新课：讲解热传导的原理，介绍不同物质的热传导速率，展示

相关实验现象。

3.实践情景引入：进行热传导实验，让学生观察不同物质的热传

导速率。

4.例题讲解：分析实验结果，讲解影响热传导速率的因素。

5.随堂练习：设计相关习题，巩固所学知识。

六、板书设计

1.传热比赛

2.内容：

（1）热传导的概念

（2）热传导速率的差异

（3）影响热传导速率的因素

（4）实验操作步骤及注意事项

七、作业设计

1.作业题目：

（1）简述热传导的概念及其原理。

（2）列举三个影响热传导速率的因素，并简要说明原因。

（3）设计一个热传导实验，验证不同物质热传导速率的差异。

2.答案：

（1）热传导是指热量从高温区域传递到低温区域的过程，其原理

是热量通过分子间的碰撞传递。

（2）影响热传导速率的因素有：物质种类、温度差、物体的形状

和大小等。原因：不同物质的分子结构和排列方式不同，导致热量传

递速率不同；温度差越大，热量传递速率越快；物体的形状和大小影

响热量传递的路径和面积。

（3）实验设计：将相同长度、相同截面积的金属棒、塑料棒和木

棒分别放入热水中，观察并记录温度变化，分析不同物质的热传导速

率。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：本节课学生对热传导的概念和实验操作掌握较好，但对

影响热传导速率的因素理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。

2.拓展延伸：引导学生了解热传导在生活中的应用，如保温杯、

热水袋等，提高学生将所学知识应用于实际生活的能力。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定

2.实践情景引入和例题讲解

3.作业设计中的实验设计与答案

4.课后反思及拓展延伸

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的确定

重点在于热传导的原理及其应用，这部分内容是理解热传导现象

的核心。难点在于不同物质热传导速率的实验操作与分析，这要求学

生能够通过实验观察、数据分析，理解物质性质对热传导速率的影响。

二、实践情景引入和例题讲解

实践情景引入是激发学生兴趣、引导学生思考的关键环节。应选

择与学生生活密切相关的情景，如冬天使用暖宝宝、热水袋等，让学

生直观感受到热传导现象。

1.通过实验现象引导学生分析热传导速率与物质种类、温度差等

因素的关系。

2.结合实验数据，讲解影响热传导速率的内在原因，如分子结构、

排列方式等。

3.强调控制变量法在实验中的重要性，培养学生严谨的科学态度。

三、作业设计中的实验设计与答案

实验设计要求具有可行性和探究性，如下：

实验设计：

1.准备相同长度、相同截面积的金属棒、塑料棒和木棒。

2.将它们分别放入热水中，观察并记录温度变化。

3.分析不同物质的热传导速率。

答案补充：

1.实验步骤要详细，包括实验器材的准备、操作方法和观察要点。

2.答案中要解释实验现象，如金属棒热传导速率最快，木棒最慢，