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中考英语词语运用

中考英语词语运用应试指导

赵也茗在河南省中招英语试题中，第五大题词语运用占10分，虽

然分值不像阅读所占的比例高，但却是能够体现出学生综合水平差距

的一道大题。立意新、要求高、综合性强是该语言测试题的突出特征。

纵观考生平时的练习和考试情况，笔者发现学生在此道大题上失分较

为明显。为摒弃九年级英语复习教学中“题海战术”的低效做法，规

避考生在复习中的盲目性与被动性，本文拟结合2012年河南省中考英

语试题对该题的做法在此做深入探讨。

一．命题特点

词语运用这种试题旨在考查学生们在语境中运用词汇的综合能力

（词-句-段-篇），命题的方式是给出一篇有10个空格的短文，同时在

方框内给学生提供一些形式为原形的单词，并增加两个干扰项，从中

挑选10个单词并用它们的适当形式填空。

该道试题选文题材很丰富，这就要求学生不仅要有较强的英语解

题能力，还要有丰富的社科知识。方框内所给备选词项多以实词为主，

虚词为辅，虚词又以连词为主。

词语运用不仅考查学生的阅读能力，还着重考查学生的联想、分

析、对比及逻辑推理等综合能力。因其较强的综合性，学生们须具备

较强的语法基础知识，准确掌握词的基本意思、句子的基本结构、基

本句型，准确无误的对词形进行转换并能根据语境处理信息以及理解

文章大意和主旨的综合能力。基于做题时需要经过一定的分析推理和

判断才能得出正确答案，要求学生们在平时的学习中，既要注重

基础知识的积累特别是各种词形之间的转换；又要强调分析推理能

力的提高。因此，考生在平时的英语学习中应注意夯实英语基础，准

确把握该题型的特点，熟悉做题的方法与技巧，提高综合运用语言的

能力。

词语运用试题考查的内容比较全面，但归纳后不难发现：考查点

主要体现在以下几个方面：

1．词汇：词语的固定搭配和习惯用法。近几年中考试题中的词语

运用填空题考查的词汇类别涉及到名词、代词、动词、介词、连词、

形容词、副词和数词及此类词间的相互转换。以2012年河南省的中考

题为例：方框内备选词有later（形容词、副词）;trousers（名

词）;I(代词)；sing(动词)；one(数词)；if(连词)；watch(名词、动词)；

old(形容词)；in(介词)；big(形容词)；father(名词)；when(副词、连

词)。

2．语法：各种语法规则在文章中的运用。其中包括名词的单复数,

如2012年河南省的中考题Wearingblacktrousersandawhiteshirt;

动词的时态和语态，如2012年河南省的中考题Iwasjustsingingthe

wayIsangathomeeverynight;介词、数词、代词和连词的用法，

主谓一致，各种从句的用法等。

3．结构：文章中间句子与句子之间，段落与段落之间，上文与下

文之间的逻辑关系。仍以2012年河南省中考题为例，Everybody

gavemeabighandwhenIfinishedsinging.

4．以记叙文为主，且文章首句不设空。短文开篇首句均不设空，

都是一个完整的句子。这些句子大多为文章的主题句，开门见山地交

代了故事发生的时间、地点、人物等信息，考生可以通过首句得知文

章的体裁、题材，从而预测全文的大意。考生应重视文章首句的作用，

为正确理解全文打好基础。

二．应试策略指导

从往年评卷情况看该题学生丢分的主要原因有两个：一是障碍词

汇影响了考生对短文的理解，文章读不懂，造成对所设填空束手无策；

二是能选对单词，却没能写出其正确形式。所以，九年级学生要有足

够的阅读训练，要把文章读懂放在第一位；然后还要熟悉《说明与检

测》中要求掌握的语法项目，尤其是词形变化方面的内容。

在解答英语词语运用题时，要求考生们不仅要有扎实的英语基本

功，还要有一定的解题技巧。解题方法和技巧是决胜中考的法宝。下

面笔者将二者分别给以说明。

1.夯实基本功

考生一方面要具有扎实的语言功底，特别要积累常见的词语搭配，

如名词、动词、形容词、介词短语的搭配和习惯用法；另一方面要注