4.1 社会主义基本经济制度（精品教案）-【中职专用】高一思想政治《中国特色社会主义》同步课堂精品课件（高教版2023·基础模块）.docx

课题

名称

社会主义基本经济制度

课型

理论课?复习?

实训课□习题?

其他□（）

授课

时间

课时数

2课时

授课

班级

23级幼教

教学内容分析

本课是《中国特色社会主义》的第四课《社会主义基本经济制度》。第一框叙述了我国生产资料全部制及其优越性，其次框叙述了我国安排制度及其优越性。

学情分析

1.在学校阶段的学习中对我国的基本经济制度有所了解，有肯定的学问基础。

2.能协作完成部分学习任务，能提问问题，但对问题的思考力量不够，对资源中教学学问点的归纳力量较差。

教学目标

1.了解我国生产资料全部制的主要内容，理解公有制经济和非公有制经济的地位、主要形式及其关系。

2.了解我国安排制度的内容，能识别多种安排方式的表现形式和居民收入的主要途径，了解改善收入和财宝安排格局的原则和举措。

3.感悟我国生产资料全部制的优越性，理解坚持“两个毫不动摇”政策的重要意义，认同我国生产资料全部制，认同我国的安排制度，确立通过辛勤劳动、诚恳劳动和制造性劳动致富的观念。

教学重点

1.我国生产资料全部制的优越性

2.我国安排制度的优越性

教学难点

我国生产资料全部制的优越性

教学预备（教学资源）

教材；教案；课件；视频资源

教法

争辩法，讲授法，问答法

学法

小组合作法，自主探究法

教学过程

教学环节

同学活动

老师活动

设计意图

课前预备

课前读书

学问回顾

学问巩固

引入

10分钟

1.提问：我们日常生活需要些什么？

2.点评，讲授物质资料的概念并提问那么这些物质资料是从哪里来的呢？

3.点评，讲授“物质资料生产的两大要素：劳动和生产资料”，引入：生产资料归谁全部，即为生产资料全部制。

1.回答问题。

2.倾听，回答问题。

3.倾听。

通过习谈话法，从简洁问题动身，引导同学回答问题，总结同学回答引入新的概念，导入本课。

任务1

30分钟

一、公有制为主体、多种全部制经济共同进展

1.学问回顾：提问原始社会、奴隶社会、封建社会、资本主义社会，生产资料归谁全部？

2.点评。提问现阶段，我国的生产资料归谁全部？

3.点评，小结：我国当前是“公有制为主体，多种全部制并存”。得出结论：同一社会可以有不同形式的生产资料全部制形式。

4.情景交融：小华在一天的学习和生活享受了哪些产品和服务？

这些产品和服务分别由哪些全部制经济的劳动者生产和供应？

5.点评，小结公有制经济的内容。

6.讲授国有经济，并提问：在我国哪些企业属于国有经济？

7.点评，并讲授集体经济与混合全部制经济。

8.案例分析：阅读材料，回答问题。

提问：（1）TCL集团公司是什么性质的企业？

（2）TCL的国家股和集体股属于什么性质？

9.点评。

10.讲授公有制经济地位的体现。

11.探究与共享：阅读材料，小组争辩，回答问题。“小南瓜”的全部制经济形式发生了什么变化?这些全部制经济形式有什么不同?

12.点评

13.小结：我国现阶段的非公有制经济。

14.小组争辩：举例说明个体经济与私营经济的区分

15.点评。

16.讲授：公有制经济与非公有制经济的关系；生产资料全部制的地位和作用；国有经济的作用和非公有制经济的作用。

17.小结。

1.思考问题并回答问题。

2.倾听并回答问题。

3.倾听。

4.思考并回答问题。

5.倾听。

6.倾听，思考并回答问题。

7.倾听。

8.阅读案例，争辩回答问题。

9.倾听。

10.倾听。

11.阅读材料，思考并回答问题。

12.倾听。

13.倾听。

14.小组争辩，解决问题。

15.倾听。

16.倾听。

17.倾听。

情境交融，选择贴近同学生活实际的案例，便于同学理解我们经济全部制。

通过案例分析，对同学所学状况进行考察，活学活用。

通过探究与共享，引导同学主动进展问题，解决问题。

任务2

30分钟

二、按劳安排为主体、多种安排方式并存

1.课前预习考察：现阶段我国的个人收入安排制度是什么？为什么？

2.点评。

3.播放视频《按劳安排》，提问：通过视频，你得到了哪些信息？

4.点评。

5.讲授按劳安排的具体实现形式。

6.案例分析：某私营公司2023年2月职工工资收入单。

提问：他们的收入分别属于哪种安排形式？来源有何不同？

7.点评，讲授“按要素安排”。

8.提问：有人认为，按劳安排和按劳动要素安排都是劳动所得，是一回事。你认为这种说法对吗？为什么？

9.点评并进行图表比较。

10.讲授我国居民收入的途径。

11.案例分析：阅读故事《小吕一家》，回答以下问题：

（1）小吕一家猎取收入的途径有哪些?

（2）当前个人猎取收入的途径为什么会多种多样?

12.点评并得出结论：在社会主义市场经济中，多种安排方式并存，使我国居民猎取收入的途径多种多样。

13.案例分析：《海尔冰