有哪些信誉好的足球投注网站- 1、本文档共15页，可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 6、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
小学课程与教学论--第1页
小学课程与教学论
小学课程与教学论
第一讲小学课程与教学论概述
●本章学习建议您关注以下问题：
●第一节课程与教学论的内涵
●一、两个核心概念：课程与教学
●（2）我国学者施良方也归纳出了6种典型的课程定义
●课程是教学科目。课程是有计划的教学活动。课程是预期的学习
结果。课程是学习经验。课程是社会文化的再生产。课程是社会改造。
●美国课程专家古德莱德从课程实施的纵向层面提出课程可分为五
个层次
●①理想课程：②正式课程：③感知课程：④运作课程⑤体验课程：
●古德莱德的观点可以给我们两点启发：
●一是从理想课程到经验课程，这中间需要一系列的转化；二是检
验课程实施的成效的唯一标准应该是学生实际得到了什么，也就是所
谓的体验课程。
●课程至少应包括有三个方面的含义：
●一是儿童的成长发展，不单是知识传授、能力训练的过程，同时
也是情感、意志、价值观和品德的发展过程；
●二是课程必须是教育的总体计划，既包括每节课的课堂教学，还
包括其他形式的教育；
●三是学习不是使儿童单纯被动地接受学科，而是要求儿童积极地
参与活动。
●“所谓课程：指在学校的教师指导下出现的学习者学习活动的总
体。”
●（二）教学的内涵至少包含有四层含义：
●一是教学是一种活动，活动是教学的根本属性；
●二是教师在教学活动中主要起引导作用；
●三是这种活动包含着教与学两个方面，并且是统一于一个过程；
小学课程与教学论--第1页
小学课程与教学论--第2页
●四是活动的对象是特定文化，离开特定的文化就无所谓教学。
●一般来说，我们对教学的理解为：
●学校教育中教师引导学生，以特定文化为对象的教与学统
一的活动。
●第二节小学课程与教学论的研究对象与任务
●（一）小学课程与教学论的研究对象
●关于课程与教学论的研究对象大体上有三种认识：
●一是活动说：把课程与教学活动作为研究对象。
●二是规律说：把课程与教学的规律作为研究对象。
●三是问题说：把课程与教学活动的问题作为研究对象。
●要正确认识研究对象，首先要搞清现象、问题和规律这三者之间
的关系。
●现象是事物的表面，是事物的外在表现，现象不能等同于问题。
但现象里面蕴含问题。从现象提炼出问题最好的办法就是对现象追问
“是什么”、“为什么”和“怎么样”
●问题就是我们要解决的矛盾
●我们认为：课程与教学论的研究对象是课程与教学问题。
●小学课程与教学论的研究对象就是研究小学课程与教学问题。
一般地说，科学研究大体上要回答三个问题：是什么、为什么、
如何做。
●课程与教学论要研究的问题大体也是这三类问题。
●“是什么”，属于事实问题。“为什么”，属于价值问题。“如
何做”，属于技术问
（二）小学课程与教学论的研究任务
●1、揭示规律：科学研究的一个重要目的就是要寻找和发现事物
的规律，以指导人们的实践活动。
●2、确立价值：教育是价值引导与自我建构的统一，教育从
来离不开价值观的引导。
●3、优化技术：小学课程如何编
文档评论（0）