第5课 国行公祭，为佑世界和平.pptx

导入新课你们对南京大屠杀了解多少？

导入新课中国抗日战争期间，在国民党南京保卫战失利、首都南京于1937年12月13日沦陷后，在华中派遣军司令松井石根和第6师团长谷寿夫指挥下，侵华日军于南京及附近地区进行了长达6周的有组织、有计划、有预谋的大屠杀和奸淫、放火、抢劫等血腥暴行。在南京大屠杀中，大量平民及战俘被日军杀害，无数家庭支离破碎，南京大屠杀的遇难人数超过30万。南京大屠杀

导入新课

导入新课

第5课国行公祭，为佑世界和平

学习目标查找相关资料，了解国家公祭日的意义。把握述评中史料的特点，感受严谨、缜密的论述语言。培养正视历史、热爱和平的情感。

作者简介“钟声”是《人民日报》国际评论署名。2008年11月《人民日报》推出了以“钟声”为笔名的国际评论。这一署名的评论，以正面阐述中国对一些国际问题和涉华问题的立场与主张为重点，在风格上以快速反应、尖锐鲜明见长。取“钟声”这个笔名，是因为国际部记者和编辑针对一些重要的国际问题和涉华问题，希望发出中国自己的声音。近年来，随着中国国际地位的不断提高，涉及中国的国际事务越来越多，国际社会对中国的期待也越来越多。作为中国的权威媒体之《人民日报》有义务对一些重要的国际问题和涉华问题发表自己的看法，同时针对一些国际社会的不实指责进行反驳。参与“钟声”文章写作的是《人民日报》国际部的编辑和记者，每篇文章都经过多人讨论修改，是集体智慧的结晶。

写作背景1937年12月13日，侵华日军侵入南京实施长达40多天灭绝人性的大屠杀，30万中国同胞惨遭杀戮，在人类文明史上留下最黑暗的一页。2014年2月27日，第十二届全国人大常委会第七次会议通过决定，将每年的12月13日设立为南京大屠杀死难者国家公祭日。决定的通过，使得对南京大屠杀遇难者的纪念上升到国家层面。国家公祭日的设立表明中国人民反对侵略战争、捍卫人类尊严、维护世界和平的坚定立场。2017年12月13日，是南京大杀80周年纪念日，也是第四个南京大屠杀死难者国家公祭日，《人民日报》发表此文，深切缅怀南京大屠杀的无率死难者，警醒世人，牢记历史，珍爱和平！

文学常识新闻评论新闻评论是媒体编辑部或作者对新近发生的有价值的新闻事件和有普遍意义的紧迫问题，运用分析和综合的方法，就事论理，就实论虚，有着鲜明针对性和指导性的一种新闻文体。简而言之，新闻评论是就有价值的新闻事实和社会现象发表意见以指导实践的一种文体。主要特点有：（1）由论点、论据、论证三要素组成，具有政策性、针对性和准确性：（2）在有限的篇幅中，主要靠独特的见解吸引读者；（3）立意新颖，论述精当，文采斐然；（4）主要面向广大群众。

文题解读本文是一篇新闻评论。题目高度概括了文章的主要内容。“公祭”，指公共团体或社会人士举行祭奠，向死者表示哀悼。“国行公祭”是指祭奠仪式上升到国家层面，文中特指为纪念南京大屠杀遇难同胞而设立的国家公祭仪式。

读准字音国殇（） 铭文（） 悼念（）篡改（） 警惕（） 呓语（）缅怀（）矢志（）miǎnyìshǐtìmíngcuànshāngdào

理解词义国殇：为国牺牲的人。课文中指死难的军民。惨绝人寰：人世上还没有过的悲惨，形容悲惨到了极点。人寰，人间。篡改：别有用心地改动或曲解。振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人也能听见。比喻唤醒糊涂麻木的人。聩，聋。

理解词义颠倒黑白:把黑的说成白的,把白的说成黑的,比喻歪曲事实,混淆是非。沧海桑田:大海变成农田,农田变成大海,形容世事变化很大。一以贯之:原指孔子的忠恕之道贯穿在他的全部学说之中(语出《论语·里仁》),后来泛指用一种思想理论贯穿于始终。

文章梳理本文可以分为几个部分？每个部分都包含哪些自然段？分别讲了什么内容？

第三部分(6)简述设立国家公祭日的初衷、背景和意义，点出“我们要牢记历史，维护和平”的核心观点。列举全世界和平爱好人士为控诉战争做出的努力和日本右翼分子扭曲历史的可耻行径。呼吁人们铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，再次表达了中国人民热爱和平、捍卫和平的鲜明立场和坚定决心。第一部分(1)第二部分(2-5)文章梳理

文章梳理课文分析第一部分（1）开篇引用公祭鼎铭文有什么作用？高度概括了举行南京大屠杀死难者国家公祭活动的意义；奠定了全文隆重哀悼的感情基调。

课文分析（2）第1自然段“1937年12月13日，侵华日军野蛮侵入南京，随后制造了惨绝人寰的南京大屠杀惨案，30万中国同胞惨遭杀戮”一句采用了什么记叙顺序？这样写有什