8.2 我与集体共成长 教学设计- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册.docx

8.2我与集体共成长教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册第八章第二节“我与集体共成长”。本节课主要讨论个人与集体的关系，让学生认识到个人与集体的相互依存、相互促进的关系，培养学生热爱集体、为集体利益着想的精神。

教学重点包括：

1.理解个人与集体的关系，认识到个人与集体的相互依存、相互促进。

2.培养学生热爱集体、为集体利益着想的精神。

3.学会在集体中承担责任，为集体的发展做出贡献。

教学难点包括：

1.如何引导学生从实际生活中体会到个人与集体的关系。

2.如何激发学生为集体利益着想的意愿。

3.如何培养学生在校内外实践中承担责任的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的道德与法治素养，特别是关于个人与集体的关系以及为集体利益着想的精神。通过学习，学生应具备以下能力：

1.理解个人与集体的相互依存、相互促进的关系，认识到个人发展离不开集体，集体的发展也需要每个成员的努力。

2.培养学生的集体荣誉感和责任感，激发他们为集体利益着想的意愿。

3.引导学生学会在集体中承担责任，培养他们的团队合作能力和解决问题的能力。

4.通过实践活动，提升学生的公民素养，使他们在校内外实践中能够自觉遵守规则，关心他人，为社会和集体的发展做出积极贡献。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解个人与集体的关系，认识到个人与集体的相互依存、相互促进。

2.培养学生热爱集体、为集体利益着想的精神。

3.学会在集体中承担责任，为集体的发展做出贡献。

难点：

1.如何引导学生从实际生活中体会到个人与集体的关系。

2.如何激发学生为集体利益着想的意愿。

3.如何培养学生在校内外实践中承担责任的能力。

解决办法：

1.针对重点一，采用案例分析、小组讨论等方式，让学生从实际案例中感受到个人与集体的关系。

2.针对重点二，通过小组活动、角色扮演等教学手段，激发学生的集体荣誉感和责任感。

3.针对重点三，设计校内外实践任务，让学生在实际操作中学会承担责任，为集体的发展做出实际贡献。

针对难点一，采用问题引导、小组合作等教学策略，帮助学生从生活中发现并思考个人与集体的关系。

2.针对难点二，创设情境，让学生在模拟实践中体验到为集体利益着想的重要性。

3.针对难点三，组织学生参与学校社团、志愿者等活动，培养学生的团队合作能力和责任感。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、小组讨论桌椅等。

2.课程平台：学校教学管理系统、道德与法治教学资源库等。

3.信息化资源：与本节课相关的视频资料、网络文章、案例分析等。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演、实践任务、互动式教学等。

5.教辅材料：统编版道德与法治七年级下册教材、教学指导书、相关课外读物等。

6.实践资源：学校社团、志愿者活动、社区服务等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于“我与集体共成长”的预习资料，包括PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“个人与集体的关系是什么？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群，跟踪学生的预习进度，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读教材和提供的资料，理解个人与集体的关系。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际案例，引出个人与集体的关系，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解个人与集体的相互依存、相互促进的关系，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享预习成果，讨论个人与集体的关系。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和疑问。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/