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小学语文四年级上册《陀螺》作业设计--第1页

20陀螺

一、读拼音，写字词。

在震区的shìbīng()，已经一天一夜没有合眼了，无法

yùliào()的余震威胁到他们的生命，有的战士伤口已

经kuì()烂，但他们仍然坚持战斗。他们是最shuàiq

ì()的战士，他们的pǐnzhì()令我们肃然起敬。

二、用“√”给多音字选择正确的读音。

1.顶不济的，也要钉(dīngdìng)上一枚铁钉(dīngdìng)，否则转

不了多少圈，尖部就会开裂。

2.这时你看吧，两只旋(xuánxuàn)转的陀螺奋勇搏斗，旋(xuá

nxuàn)风般撞向对手，刚一接触，又各自闪向一边。

三、补充词语，并选择其中两个词语各写一句话。

顾()思()()()怨言()（)旗鼓()心()手

手()足()不()不()不动()()()()勃勃

示例:无论怎样的辛苦，妈妈仍然毫无怨言地为我们付出。

四、读句子，完成练习

(1)因此，曾有很长一段时间我的世界堆满乌云，快乐像过冬的燕子一

般，飞到一个谁也看不到的地方去了。

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这句话运用的修辞手法，写出了“我”的心情。

请你也运用这种修辞手法描述一下自己的心情:

(2)虽然它远不如我想象中的那么漂亮，但我极高兴地接受了它。尤其

当我看到这枚“鸭蛋”的下端已嵌上一粒大滚珠时，更是手舞足蹈，

恨不得马上在马路上一显身手!

“鸭蛋”指的是叔叔送“我”的陀螺，“我”的心情是高兴

的，“恨不得”写出了“我”的急切心情。

五、根据课文内容完成练习。

(1)下列对课文内容理解不正确的一项是()

A.这篇文章写了作者小时候玩陀螺的经历，充满了童真童趣。

B.因做不出高质量的陀螺，“我”十分难过，表现出“我”不甘人后的特

点。

C.叔叔送给“我”的陀螺，因为个头小，不漂亮，所以“我”不喜欢它。

D.课文按事情发展的顺序写的。

(2)说说你对“人不可貌相，海水不可斗量”的理解

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六、阅读片段，完成练习。

然而世间许多事都是不可预料的，我追求“和平”只是个人愿望，

小伙伴们不甘寂寞，一个大陀螺的主人开始傲慢地向我挑衅。大陀螺

摇头晃脑，挺着肚皮一次次冲过来，我的“鸭蛋”则不动声色地闪躲。

一次次冲击，一次次闪躲，终于无法避开，它们狠狠地撞上了!

奇怪的是，我的陀螺个头小，却顽强得出奇!明明被撞翻在一边，

一扭身又照样旋转起来。它圆头圆脑，好像上下左右都能找到支撑点

似的。结果呢，大陀螺在这个始终立于不败之地的对手面前，彻底溃

败了。

这真是个辉煌的时刻!我尝到了胜利的滋味，品到了幸运的甜头。

无