第10课《我们不乱扔》第一课时（教学设计＋视频）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计＋教学设计（部编版）.docx

第10课《我们不乱扔》第一课时（教学设计＋视频）2023-2024学年二年级道德与法治上册高效课堂精品教学设计＋教学设计（部编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为部编版二年级道德与法治上册第10课《我们不乱扔》的第一课时。教学内容围绕培养良好的公共卫生习惯，强调不乱扔垃圾的重要性。具体内容包括：1.认识垃圾的分类及正确处理方法；2.理解不乱扔垃圾对环境和他人的影响；3.培养自觉维护公共卫生的良好习惯。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级已学习过关于保护环境的相关内容，对垃圾的分类和环境保护有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步加深学生对不乱扔垃圾的理解，引导他们将已有知识运用到实际生活中，培养良好的公共卫生行为。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.增强学生的环保意识和社会责任感，使其认识到个人行为对环境的影响；2.培养学生的规则意识和公共道德观念，学会遵守公共卫生规范；3.提高学生的团队协作和问题解决能力，通过小组讨论和实践，学会共同维护公共环境。以上目标紧密联系新教材要求，旨在培养学生的道德与法治学科核心素养，助力其全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在前期学习中，对环境保护有了初步的认识，了解了垃圾的基本分类及简单处理方法。此外，他们还掌握了一定的道德与法治基础，如遵守规则、尊重他人等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。他们具备一定的观察能力和表达能力，喜欢通过观察、讨论和动手操作的方式进行学习。此外，学生在团队协作中表现出较强的合作精神。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在学习垃圾分类和处理方法时遇到困难，对一些复杂的分类标准难以理解和记忆。此外，在实践过程中，学生可能会遇到如何正确处理垃圾、如何在团队中协作等问题。部分学生可能在自觉遵守公共卫生规范方面存在一定的挑战。教师在教学过程中应关注这些方面，给予学生适当的指导和支持。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都提前准备好道德与法治上册教材，以便于课堂上随时翻阅第10课《我们不乱扔》的相关内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、垃圾分类图表、不乱扔垃圾的教育视频等，以便于直观展示和讲解。

3.实验器材：准备垃圾分类操作卡片、模拟垃圾箱等教具，供学生进行分类实践操作。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备一个模拟垃圾箱，便于学生进行垃圾分类的实践活动。同时，设置展示区，用于展示学生的作品和分享经验。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布第10课《我们不乱扔》的预习资料，包括垃圾分类视频和预习问题列表。

-设计预习问题：围绕垃圾分类的意义和方法，设计问题，如“为什么我们要分类垃圾？”和“你能说出几种垃圾的分类方法？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保学生提前了解课程内容。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材相关内容，观看预习视频，了解垃圾分类的基本知识。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，并记录下自己的理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记或疑问通过平台提交给老师。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台共享预习资料，提高预习效率。

-作用与目的：

-帮助学生为课堂学习垃圾分类做好知识准备。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过展示乱扔垃圾导致的环境污染视频，引发学生对环保的思考。

-讲解知识点：详细讲解垃圾的分类方法和不乱扔垃圾的重要性。

-组织课堂活动：设计小组合作活动，让学生实践垃圾分类，加深理解。

-解答疑问：针对学生在活动中的疑问，给予及时解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考垃圾对环境的影响。

-参与课堂活动：学生在小组中讨论垃圾分类的方法，并动手实践。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题勇敢提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，使学生理解垃圾分类的重要性。

-实践活动法：通过动手实践，让学生掌握垃圾分类的具体方法。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解垃圾分类的知识点，掌握分类技能。

-通过实践活动，提高学生的动手操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，增强学生的团队协作和沟通能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：布置有关垃圾分类的课后作业，如制作垃圾分类