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学校问题诊断报告书

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一、学校基本情况分析

坝溜镇位于墨江、红河、绿春三县交界处的“边三角”，东

面与红河州绿春县接壤，北面与那哈乡隔江相望，西南面与泗

南江镇山水相连，洲际接边线长60千米。全镇辖9个村民委

员会，112个村民小组，共有5583户、人居住。境内居住着

哈尼族、彝族、瑶族和汉族等多种民族，其中哈尼族支系中的

9个民族除了卡别和西摩罗两种民族以外，其他7个民族均在

坝溜。因此，坝溜是一个典型的民族杂居乡镇，民族人口占总

人口的88.6%。

坝溜独特的喀斯特地形、地貌和立体的气候换取了“墨江

西藏”的别称，政府驻地服务半径约40公里，国土面积280平

方千米。

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全镇现有3个校点，分别是中心小校、XXX和XXX，共

有教职工78人。其中，专任教师学历合格率达96%，专任教

师中小学高级教师42人，小学一级教师31人，小学二级教师

5人。全乡有30个教学班，1086名学生。

以上是对坝溜镇基本情况的分析，为后续的学校问题诊断

提供了必要的背景信息。

XXX成立于1952年，经过半个多世纪的发展，现已逐渐

壮大。在上级主管部门的关心和支持、社会各界的帮助以及地

方党委、政府及全乡人民的关心和帮助下，学校的办学条件得

到了明显改善，学校面貌也得到了较大改观。目前，学校共有

21个教学班，近1000名学生和57名教职工，占地近40亩。

近年来，学校适逢一些政策、项目机遇，XXX逐年分批实施

了世行贷款项目、扶贫攻坚项目、贫义工程项目、廉租房项目、

排危项目、校安工程项目，农村薄弱学校项目改造工程（锅炉

房、学生浴室）。学校已经建造了砖混结构教学楼2栋、综合

楼1栋、教师住房3栋、学生宿舍2栋，学生食堂1栋，小卖

部1间，门卫室1间，建筑面积约为5964平方米。同时，学

校正在建设近80平方米的锅炉房和学生浴室，预计年底投入

使用。学校还在近期内努力争取并实施学校附属设施改造项目

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——校园厕所建设项目，简易教师伙房近600平方米，拥有

2700平方米的运动场地（简易小型足球场1块、水泥地板篮

球场2块、乒乓球场地、舞台等）。学校的校园大门、围墙、

台阶、宣传栏、地板等设施基本满足校园需求，校园绿化、美

化及校园文化宣传工作基本彰显校园风貌。中心小学校园基本

形成了运动区、教学区、学生食宿区、职工住宿区、勤工俭学

基地的校园框架。

学校的教育法规、政策、《国家中长期教育改革和发展纲

要（2010-2020）》为学校的进一步发展提供了可靠的政策依

据，地方各级政府优先发展教育的各项措施是学校发展的有利

条件。同时，教育改革、新课程的推进、学校评价制度、激励

机制的不断完善为学校发展提供了机遇。

三、学校优势和问题分析

学校管理民主、教师治学严谨、师生思想活跃、教学质量

逐步提升、学校信誉良好等优良传统是学校50多年来办学实

践和几代人不懈努力的结果。

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学校领导班子团结、理解、信任、合作，注重研究，努力

工作，发扬民主，常规管理严格，教育工作有序，学校管理民

主。