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学校评估整改方案（3）

学校评估整改方案

（二）教学团队结构有待于进一步改善。问题产生的原因：由于

学院由中专升格为高职，教师的“双师”素质和教科研能力尚不能完

全适应高职教育教学要求。新引进的教师在教学经验、“双师”素质

方面有待锻炼、提高。此外，由于学院新校区区域原因，部分专业的

兼职教师队伍不能满足教学需要。整改建议：进一步加大教师教学团

队建设力度，制定并落实“双师”素质教师团队培养计划和青年教师

培训计划。强化激励机制，支持和鼓励教师到企业一线实践锻炼。完

善激励机制，吸引行业企业专家和技术能手来学院承担专业课和实践

技能课教学，建设一支素质优良、结构合理、专兼结合、适应高职教

育改革发展需要的教学团队。

（三）实践教学环节需要进一步加强。问题产生的原因：学院举

办高职时间短，新校区建设牵扯了精力、资金，实践教学的广度和深

度不足。一些实训教学环节与实际产业的关联性不高。整改建议：学

院要进一步重视校企合作，加强与企业、行业的联系，促进实践教学

课程体系的建设。进一步加强对教学的经费投入，增加实训设备，增

加工位和台套数。开发综合性实训项目，为学生的技能培养和教学改

革的深入开展创造条件。

二、评估整改的指导思想和主要目标

（一）指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科

学发展观，结合专家组提出的建议和学校实际情况，对照高等职业院

校人才培养工作评估指标体系要求，深入学习贯彻教育部“16号文”

以及全国全省教育工作会议精神，按照“以评促建、以评促改、以评

促管，评建结合，重在建设”的方针，巩固已取得的评建成果，建立

保障人才培

养质量的长效机制，推动学院各项事业更好更快发展。

（二）主要目标

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深入研究和严格遵循高等职业教育的基本规律，切实树立人才培

养是高职院校的根本任务、人才质量是学校的生命线、教育教学是学

校中心工作的理念。大胆探索和积极拓展校企合作的深度和广度，积

极投入我国现代化建设的主战场，切实为行业和地方社会经济发展提

供技术和人才支持。积极完善和继续深化教育教学改革，切实把人才

培养与社会发展变化紧密结合起来，真正实现人才培养模式的转变。

全面完善和不断强化师资队伍培养的政策措施和激励机制，切实加强

教学团队、青年教师队伍、“双师”素质教师队伍和兼职兼课教师队

伍的建设力度，努力建成一支素质优良、结构合理、专兼结合、适应

高职教育改革发展需要的教学团队。不断加大教学经费投入，不断优

化实训教学设施设备，积极开发综合性实训项目，大力完善实践教学

课程体系，全面培养面向生产建设第一线的高素质技能型人才。

三、整改工作的基本思路和原则要求

（一）基本思路

以“巩固、提高、创新、发展”为整改工作的基本思路，坚持

“以质量求生存、以特色谋发展”的办学理念，以特色专业建设为重

点，坚定不移地走特色办学之路。坚持“提供行业人才智力支持、服

务当地经济社会发展”的办学宗旨，以校企合作为平台，不断提升服

务社会的深度和广度。坚持高素质技能型人才的培养目标，以专业建

设为龙头，以课程改革为核心，以人才培养模式改革为切入点，完善

实训教学为重点，以教学质量工程建设为抓手，不断深化教育教学改

革，促进人才培养质量不断提高。坚持以教学为中心，以服务为宗旨，

以师资队伍建设为重点，全面培育学校发展的软实力