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学校校本研修活动方案

学校校本研修活动方案（精选8篇）

为保障事情或工作顺利开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，

方案是计划中内容最为复杂的一种。那么我们该怎么去写方案呢？以

下是小编整理的学校校本研修活动方案，希望对大家有所帮助。

学校校本研修活动方案篇1

一、指导思想

本学期我们将以党的教育方针为指导，以上级教育部门整体工作

思路为依据，以全面推进素质教育为核心，以课堂教学为重点，以提

高教学质量为目的，开展扎实有效的教育研究活动。

二、校本教研形式

以“理论学习、群众备课、主题教研、反思交流”等活动为基本

形式。围绕教学主题，进行理论学习。理论学习做到组内学习与自己

自学相结合，透过理论来明白教育教学实践，不断提高教育教学水平。

透过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的

对话，注重“以老带新、以强带弱”，鼓励教师大胆点评各抒己见，

促进教师共同提高。

以教学中的问题或困惑为研究资料，确立一个教研主题进行研究，

组内每人围绕主题上课，透过说课、听课、评课、教学论坛等多种形

式展开讨论，谈自己的想法、看法、集思广益到达同伴互助、共同提

高。鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利

用课余时间，就某个教学问题或教育现象进行闲聊，发表评论。并努

力获取有价值的教育教学经验。

三、工作重点

开展每周一课。总体思路是“提前备课，群众悟议，个人修改，

注重反思”即教师提前备课，然后教研组群众评议，在此基础上教师

根据自身教学实际进行个性化修改，课后撰写教学反思，反思要把课

堂中的闪光点和失败处，学生的错例，二次教学推荐等都记录下来。

这样既加强了教师间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了教师

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的工作负担，提高了备课实效。

深化“课例研讨”校本教研模式。同组教师备同一节课，听同一

节课，评同一节课。同组教师共同研讨交流，做到三个一，说出一个

优点，找出一个不足，提出一点期望。然后推选出一名教师上汇报课，

课前说课，课后说反思，群众评议。

内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”，充分发挥本校优

秀教师，骨干教师的引领作用。开展骨干老师示范课活动，推动课堂

教学水平的提高。

加强地方课教学的研究力度，提高团队合作研究潜力，用心参加

上级教学竟赛活动。

继续加强校本教研制度的建设，在已有的制度基础上，继续完善

各项制度，以制度促发展，用制度作保障。及时组织教师参加各级各

类的竞赛活动，力争取得好的名次。

四、管理方式

我校教研活动实行三级管理模式：教导处——教研组——备课组。

本学期，我们主抓语、数二个教研组的教研活动。每学期每个备

课组根据本组教师反映的教学问题，确定一个研究主题，并将主题上

报教导处。本学期的教研活动就围绕这个主题开展。无论理论学习、

备课、上课、反思、评课等都紧扣这主题。

教研活动时间安排：语文星期五下午第三节课、数学星期四下午

第三节课。

教研活动地点安排：教研组活动在电教室。

学校校本研修活动方案篇2

一、培训目标：

开展好校本项目培训，提高教师综合素质，争创东宝区学习型学

校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发

展，使我校教育事业向全面、