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小学生篮球运球体现学科核心素养的教学设计--第1页

小学生篮球运球体现学科核心素养的教学设计

学习内容分析

1、身体健康目标：通过篮球课运球的练习，发展学生身体的协

调性和灵敏性。

2、运动技能目标；通过本课的学习，提高学生的篮球球性，让

学习目标其掌握原地运球和行进间运球的技术。

描述3、心理发展目标：学生能接受教师的指导和要求进行练习，培

养学生积极参于活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信心。

4、社会适应目标：学会相互合作，培养学生团结协作的团队

精神和高尚的社会道德。

提示：可从学习内容概述、知识点划分及其相互间的关系等角度分

析

贯彻“健康第一、安全第一”的指导思想，以运球为训练主线，

学习内容

以学生发展为本，引导学生熟悉篮球球性，掌握篮球原地运球和行

分析

进间运球的技能，提高学生的身体素质，努力使学生成为课堂上自

主学习的快乐小主人，培养学生的创新精神和团结合作的团队精

神。

提示：说明本课堂可以落实哪个或哪些学科核心素养

按照循序渐进的原则来设计学习过程，本教学设计充分体现学

生学习的主体性和合作性，在多个游戏中培养学生的团结合作意

学科核心识，也符合了篮球是项团体运动的原则。在教学方法上，既发挥学

素养分析生的个性又激发了学生的创新思维，以运球为主线，通过多种手

段，如学生练习运球、运球接力跑等来提高学生的运球技术，以此

来激发学生的学习热情，让学生在合作、创造的基础上发展体育技

能。

教学重点运球姿势与手腕下压、缓冲的动作。

教学难点运球的连续性

学生学情分析

本课教学对象水平为四年级学生，男、女合班教学，该年段学生素质个别差异

明显，学生求知欲强，学习积极性高，上进心强。但是学习注意力还需不断的发

展完善，因此他们学习的纪律性和的行为不是很好。在教学过程中要充分利用学

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生好动和好胜的心理，发挥学生的主动性，给学生充分展现自己的舞台。

教学策略设计

教学环节教学目标活动设计信息技术运用说明

师生问好认真听取本课内要求：听从教师口

导入课题，宣布容及要求。令，动作到位，节奏

一、教学常规课的内容感强。

（设计意图：通过球

带领学生运球绕跟随教师进行热操，提高学生对篮球

二、热身活动圈拍球