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创建中小学市级优秀心理辅导站自评报告

学校心理健康教育是新形势下全面实施素质教育，深化学校德育工作的重要举措。一所

学校，尤其是初级中学，学生正处于青春期，如何实施和开展心理辅导和心理健康教育工作，

是我们需要长认真面对、深入探索的问题。

多年来，为了培养学生良好的心理素质，促进学生的身心全面和谐发展，我校历来重视

心理健康教育。我校在上级和学校领导的重视与关心下，针对学生的心理特点，围绕学校德

育要求，开展了一系列行之有效的心理健康教育，取得了一定的成效，形成自己的特色。现

将我校心理健康教育工作情况加以呈报。

一、学校概况

学校现在有34个教学班，1507名学生，其中近60%的学生为留守儿童，大多数学生父

母外出打工，由祖父祖母监护，严重缺乏心理安全，不利于心理的健康成长。学校教职工

116人，其中有一名专职心理辅导老师，持有国家二级心理咨询师资格和B证上岗证。教师

队伍中，持有B证有3人，持有C证有2人。

作为农村示范学校，威坪镇初级中学是最早开始开展心理健康教育的学校，于2004年

12月获得淳安县首批“学校心理辅导合格站”的称号。在上级和学校领导的重视与关心下，

这项工作在学校稳步有序的发展，取得了一定的成效，并在省级课题《快乐学习，健康成长》

的课题研究中发挥了极大的作用。

二、我校心理辅导工作的基本理念

思想先导，理念先行。为了更好地开展心理辅导和心理健康教育，我们深入探讨了此项

工作的必要性和可行性，从提高认识和转变观念开始。通过研究，我们认为心理辅导和心理

健康教育应秉承一下基本理念：

理念之一：学校心理健康教育不是关注“健康”与“不健康”的教育，而是关注人的

教育，是以促进人的发展为其根本宗旨的教育。

理念之二：学校心理健康教育的对象不是专指有心理障碍的学生，而是全体成长中的、

正常的健康的师生。

理念之三：心理健康教育同德育既有联系，又有区别，两者不能相互替代。

理念之四：研究学生心理发展规律，按照学生的心理特征和成长规律去教书育人，是每

一位学校领导和教师的本分与天职。

三、我校创建优秀心理辅导站的主要举措

几年来，我们对学校心理健康教育有了更深层次的认识，学校在继承威坪镇中优秀传统

文化的基础上，致力于以“拓展成才教育内涵，提高成才教育质量”为宗旨的心理健康教育，

拓宽教育途径，促进“和谐校园”构建和学生的可持续性发展。

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（一）成立领导小组，完善机构建设

2004年在建立心理辅导站初期就成立了领导小组，由德育校长方剑国分管、落实，并

将心理健康教育纳入学校工作计划，定期召开工作会议。成员有：汪莲月（教科室主任）、

吴永红（教务主任）、汪淑芳（心理辅导站站长）和洪百兰、段美华、徐奕平三位辅导老师，

在学校领导的支持下，心理辅导教育有专项的经费保障，心理辅导室配备了计算机、档案柜、

桌椅等基本的办公设备，有大量的心理学读本备用。学校现有一名专职心理辅导老师，持有

国家二级心理咨询师资格和B证上岗证。教师队伍中，持有B证有3人，持有C证有2人。

心理辅导站每年有工作计划和总结，并按照学生的特点设置不同的心理教育课程，安排适当

的教学课时，并在教务处备案存档。全体教师在领导小组和心理辅导站站长的协助下，以分

工合作和学科渗透的方式参与对学生的心理健康教育。

（二）建好心理档案，确立运作机制