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2024年小学英语老师工作计划

本学期小学英语工作要继续认真____教育工作会议精神，紧紧围

绕课程实施中的问题而展开，不断研究、总结、推广教学经验，探索

英语教学规律，激发和培养学生学习英语的兴趣，不断提升自己的教

学水平。

一、学习教育教学理论，转变教育观念

1、要继续教育教学理论的学习，系统学习一本理论书籍以及杂志

上有关教学改革的经验文章，探寻以先进的、正确的教育教学思想，

切切实实地改革课堂教学，提高教学效益的途径和方法，将素质教育

的要求真正落实到学科教学中。

2、要继续认真学习《英语课程标准》，明确小学阶段英语课程的

目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，建

立初步的学习英语的自信心，培养学生一定的语感和良好的语音、语

调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力，为学生终身发展服

务。

3、要转变观念要不断创新，适应新的教学评价机制，小学英语教

学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多

样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主，以学生平时参与各种

教学活动的表现和合作能力为主要依据。

二、依据本组教研，提高自身教学教研水平

1、加强课程管理，要认真对待要积极利用音像、电视、书刊杂

志、网络信息等丰富的教学资源，拓展学习和运用英语的渠道,使学生

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乐学、爱学，以避免部分学生过早失去学习兴趣和信心，造成学生的

两极分化。

2、要加强对英语教研组工作的学习，要真正形成钻研教材，研究

教法，探讨学法的浓郁教研氛围。要通过教研不断总结科学的、切实

可行的方法去处理教材,提高驾驭教材的能力,促使自己创造性地使用

好新教材。

3、培养学生良好的学习习惯及听说读写技能和综合语言运用的能

力是英语教学的重点。因此要根据小学生学习的特点创建以活动课和

任务型的教学模式。采用韵律儿歌、歌曲、表演等教学方法，鼓励学

生大胆运用英语。同时，积极开展各种生动活泼的英语课外活动，增

长知识，开阔视野，发展智力和个性，促进学生的发展。

三、改革评价方式，完善评价体系

课程评价在课程体系中起着激励导向和质量监控的作用。本学期

促进学生全面发展、激励及发展上进和推动课程不断完善的评价体

系。

1、不断完善学业评价体系。对考试内容、考试形式等方面进行大

胆改革，探索建立促进学校发展、教师成长和学生发展的评价体系。

2、改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式，着眼

于充分全面了解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差

异，了解学生发展中的需求;应建立以自评为主，同时有校长、同行、

学生、家长共同参与的评价制度，使教师从多方面获得改进工作的信

息，对自己教学行为的分析与反思，激发在自审、反思基础上的自

评，不断提高教学水平。

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3、加强对提高课堂教学效益问题的研究，构建符合本地实际、促

进师和生发展的小学英语课堂教学评价体系。

4、加强对小学英语考试的研究，加大考试内容改革的力度，以考

试为切入口，促进改进教学行为，全面提高教学质量。

2024年小学英语老师工作计划（二）

1、指导思想

在本学期的英语教学中,坚持以下面的教学理念为指导：

第一,切实地了解学生的真实水平,注意衔接,尽快使学生适应我的

英语教学;第二,教学要面向全体学生,关注学生的情感,激发他们学习

英语的兴趣;第三,以学生为主体,尊重个体差异,因材施教;第四,在新

课标的指导下,倡导学生体验参与学习,完成设计目标;第五,注重过程

性评价,建立能鼓励学生自主学习能力发展提高的综合评价体系。

2、学生情况分析

本届学生在英语基础方面很薄弱,由于在以前学习英语的过程中,

没有很详细全面地学习音标,基本的音标和字母拼读都没有掌握好。在

词汇，语法规则等方面存在很多缺漏。所以，在听、说、读、写这四

项技能上，学生水平存在很大差异。

另外，学生在学习策略和情感态度方面也存在诸多需要进一步解

决的问题。例如：许多学生不能明确学习英语的目的，学习缺乏主动

性、自觉性;大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习

和课后复习工作，学习没有计划性和策略性，也不