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小学生培优补差的工作总结范文（精选6篇）--第1页

6篇）

时光荏苒，白驹过隙，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时

间以来的工作成果，你有什么感悟呢？是不是该好好写一份工作总结

记录一下呢？那么你有了解过工作总结吗？下面是小编为大家整理的

小学生培优补差的工作总结范文（精选6篇），欢迎大家分享。

小学生培优补差的工作总结1

作为班主任，我认为做好培优辅差工作，对提高班级的整体水平

起着重要用。

下面，是我对培优辅差工作的一些总结。

首先，培优重在拔尖。指导优生的学习方法，提高学习效率。并

适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

许多优等生都得到了更大的发展。同时发挥优生的优势，指名让他带

一名后进生，介绍方法让差生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

二、培优重点不但要在优生上，还要放在抓中等生教育上面，使

中等生向着前进的方向发展。因为，中等生在班上占的比例最大，他

们进可以成为优生，退则可成为差生。

一般说来，中等生与老师的接触机会较少。他们在品行上没有突

出的优缺点表现，会很少受到老师的表扬与批评；学习上，成绩不上

不下，也无需开“小灶”。时间久了，中等生在心理上就会感到自己

在班上可有可无，也得不到老师的重视。这样，一些中等生就会裹足

不前，学习滑坡。要把他们培养成优生，就必须重视他们，对他们委

以重任，让他们觉得自己是班上重要的一员。

首先为了提高中等生学习积极性，以月为一周期，选各方面进步

明显的中等生担任。我对他们提出具体要求，月末由老师和学生一起，

结合学校开展的文明银行储蓄活动，根据每人的工作表现和记录情况

评出不同的等级，给予一定的鼓励。

二、辅差辅差就是转化后进生，现在的后进生中有智力障碍的学

生少之又少，多的是日常行为表现偏激，行为习惯差的后进生。改变

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小学生培优补差的工作总结范文（精选6篇）--第2页

有情有义的人。意大利诗人但丁曾说过：“情像清泉，可以浇灌干涸

的土地；情像阳光，可以温暖冷缩的心灵。”对差生的每一点进步都

给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调

动他们的学习积极性和成功感。定时检查他们的作业，以使他们养成

良好的学习习惯

我们班有个学生，头脑很聪明，体育成绩也好，但是学习不认真

主动常常不注意听讲，不完成作业。这些不良行为导致了他的学习成

绩也差。我通过和他谈心知道他父母在外打工，我又经常同他父母电

话联系，希望他们多关心孩子。经过一段时间教育，这名学生变得爱

学习了，成绩也上升了。

一学期以来，我在培优辅差工作过程中，能根据实际情况，有

步骤、有措施地实施落实培优补差的内容，使学生能较好的得到发

展。学生的学习动机，学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生

或是后进生，现都能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；

学习风气较以前有明显的变化，以前是要我学，现在是我要学。

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本学期，我担任五年级数学老师，我对学生的具体情况进行了详

细的分析，明确了培优补差的目标，制订了培优补差的计划。

一、基本情况

我所教的五年级学生一共有15人。

1、学困生有3人。他们分别是李百川，冯一卓，武甜瑞。其中李

百川，冯一卓最大的特点就是速度慢、基础差。

2、优等生有：付晨博，卫一鸣，闫志伟。