部编版二年级上册语文第10课《日月潭》课文原文及教案.docxVIP

部编版二年级上册语文第10课《日月潭》课文原文及教案【10篇】

日月潭是我国台湾省最大的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山围绕，树木茂密，四周有很多名胜古迹。

日月潭很深，湖水碧绿。湖中心有个漂亮的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

早晨，湖面上飘着薄薄的雾。天涯的晨星和山上的点点灯光，隐模糊约地倒映在湖水中。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和四周的建筑，都清楚地呈现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭似乎披上轻纱，四周的景物一片模糊，就像童话中的仙境。

日月潭风光秀丽，吸引了许很多多的中外游客。

部编版二年级上册语文第10课《日月潭》课文原文篇二

日月潭是我国台湾省的一个湖。它在台湾省中部的山区。那里群山围绕，树木茂密，四周有很多名胜古迹。

日月潭很深，湖水碧绿。湖中心有个漂亮的小岛，叫光华岛。小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

早晨，湖面上飘着薄薄的雾。天涯的晨星和山上的点点灯光，隐模糊约地倒映在湖水中。

中午，太阳高照，整个日月潭的美景和四周的建筑，都清楚地呈现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭似乎披上轻纱，四周的景物一片模糊，就像童话中的仙境。

日月潭风光秀丽，吸引了许很多多的中外游客。

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本文吴壮达，选作课文时有改动。

部编版二年级上册语文第10课《日月潭》教案篇三

教学目的

1、学会12个生字，把握生词和由熟字组成的新词。

2、能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的，练习默读课文。

3、能听写课后作业中的词语。

4、能有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点

练习默读课文，体会文中在描述中表达出的喜爱日月潭，喜爱宝岛台湾的感情。

教学难点

在理解课文的根底上，精确背诵全文。

教学时间3课时

教学过程

第一节

教学责任

能借助汉语拼音读准字音，理解课文内容知道日月潭在什么地方，它的名字是怎么来的并练习默读课文。

一、亮责任

借助汉语拼音读字音，理解课文内容，知道日月潭在什么地方及它名字的由来。

二、落实责任

1、范读课文，划分段落。

2、指名读第一段

问：日月潭在什么地方？

理解词语：

树木茂密：树木长得又多又壮。

群山围绕：本课说日月潭四周都是山，潭水在群山怀抱之中。

名胜古迹：有美丽风景或古代遗迹的地方。古迹，多指古代流传下来的建筑物。

3、默读其次段。

问：日月潭的名字是怎么来的？

（提出默读课文要求：不出声，不指读，边读边想）

4、齐读第三段。

问：本段写什么时候的风光？（早晨）

晨星：早晨还未隐去的星星。

隐模糊约：本课指看起来不很清晰。

倒映：指天上的星星和岸上的灯光映在湖中。

5、问：这段写了日月潭的哪些时候的风光？

（太阳高照和蒙蒙细雨中）

清楚：特别清晰。和隐模糊约相对。

呈现：完全显现出来，让人看。

轻纱：轻飘飘的纱。本课比方雨中日月潭的景象。

读本段其次句：

问：拿什么比方什么？

（1）拿轻沙比方日月潭在雨中的景象。

（2）拿仙境比方日月潭的四周的景物。

指导。

整个日月潭的美景/和四周的建筑/都清楚地/呈现在眼前。

6、由于风景美丽，很多中外游客都来巡游。

7、练习分段背诵。

三、验收责任

背诵课文。

其次节

教学责任

熟读课文，学会12个生字，把握生词和由熟字组成的新词。

一、亮责任

学会本课的生字及由这些生字组成的词语，并能娴熟读课文。

二、落实责任

1、学生分段读课文。

（读清生字读音，看准字形）

2、复习旧字。

雀急勺健沙

3、学习新字。

省隐约建纱

左中右构造：附

半包围构造：迹

左右构造：称

称独体字：升

上下构造：秀筑