第18课《中国石拱桥》公开课一等奖创新教学设计 统编版语文八年级上册.docxVIP

第18课《中国石拱桥》公开课一等奖创新教学设计统编版语文八年级上册

《中国石拱桥》教学设计

一、教学目标

1.理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。

2.了解说明文的相关知识，并掌握几种常见的说明方法及其作用。

3.品味说明文语言的准确性和严密性。

4.了解我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能，增强民族自豪感。

二、教学重点、难点

1.重点

(1)理解中国石拱桥的特征。

(2)掌握常见的说明方法及其作用。

(3)品味说明文语言的准确性和严密性。2.难点

(1)理解说明文语言的准确性和严密性。

(2)分析说明顺序，理解文章的结构。

三、教学过程

第一课时

(一)新课导入

1.投影出示：桥是大地上最真实、最亲切的形象，它总是那样的平凡又像是没人关心似的，从溪流的这一边跨搭到那一边，经受千人踩踏，暴洪冲刷，坚贞的挺立是它不变的形象。以上是文人骚客笔下的桥。而桥梁专家茅以升笔下的桥又该是怎样的呢今天，我们一起学习《中国石拱桥》。

(二)学习目标

2.理解课文内容，了解中国石拱桥的特征。

3.了解说明文的相关知识，并掌握几种常见的说明方法及其作用。

4.了解我国劳动人民的勤劳勇敢和卓越才能，增强民族自豪感。

(三)走进作者

1.投影出示：茅以升(1896-1989年),江苏省镇江市人，著名的桥梁专家。毕业于唐山工业专门学校，后赴美留学，获土木工程博士学位。20世纪30年代，设计并主持修建了我

国第一座现代化大桥——钱塘江大桥。半个世纪以来，他为我国桥梁设计、建设事业做出了杰出的贡献，著有《中国桥梁史》等。

(四)背景链接

1.投影出示：本文选自1962年3月4日《人民日报》。作者在谈到本文的写作时说：“石拱桥这一体系，又是多种多样的。本文所写的这两座桥，是千百万座石拱桥中的杰出的代表之作。几千年来，石拱桥遍布祖国山河大地，随着经济文化的日益发展，它们是我国古代灿烂文化中的一个组成部分，在世界上曾为祖国赢得荣誉。从中可以看出作者写本文的意图，即传播有关石拱桥的知识。

(五)文体知识

1.说明文是以说明为主要表达方式，通过客观地说明事物的形状、构造、性质、特征、范围、类别、来源、成因、功用、关系等，阐明事物的内容和形式、本质和规律的一种文体，目的是给人以科学的知识。

2.说明文的分类：事物说明文、事理说明文。

3.说明文语言：准确性、严密性/生动性、形象性。

4.说明顺序：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序(由一般到特殊，由整体到局部，由主要到次要……)。

5.说明方法：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、引用、画图表。

(六)字音字形

1.投影出示：推崇(chóng)和谐(xié)惟妙惟肖(xiào)桥dūn(墩)xiáo河(液)长虹饮jiàn(涧)gǒng桥(拱)巧妙绝lún(伦)

2.“推崇”“残损巧妙绝伦”“交头接耳惟妙惟肖”这些词语分别是什么意思

推崇：十分重视，并作很高的评价。崇，尊重。残损：伤残缺损。巧妙绝伦：灵巧高明，无与伦比。交头接耳：形容两个人凑近低声交谈。惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真。

(七)整体感知

1.本文的说明对象是什么中国石拱桥。

2.投影出示：文章为了说明中国石拱桥的特征，选取了许多例子。从课文中找出这些例子，填写下面的表格。

名称建造时间特点

旅人桥约282年可能是有记载的最早石拱桥，制造奇特，人不知其所谓

赵州桥约605年世界上独一无二的单拱石桥

卢沟桥1189-1192年世界上独一无二的联拱石桥

江东桥八百年前有的石梁一块就有200来吨重

长虹大桥1961年当时世界上最长的独拱石桥

双曲拱桥解放后石拱桥数量多，用料省，结构巧，强度高，设计美

(八)文本探究

1.作者写石拱桥用了一、二自然段，这两个自然段的侧重点有什么不同第一自然段侧重写外形美观，第二自然段侧重写结构坚固。

2.第三段点出了中国石拱桥的什么特点本段与后文是什么关系

特点：历史悠久、分布广、形式多样、有许多惊人的杰作。关系：概括——具体。3.赵州桥的特点是什么