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小学数学培训的研修总结（通用7篇）

小学数学培训的研修总结（通用7篇）

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系

统的总结，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，

因此十分有必须要写一份总结哦。那么你真的懂得怎么写总结吗？以

下是小编为大家收集的小学数学培训的研修总结（通用7篇），希望

对大家有所帮助。

小学数学培训的研修总结1

在这一段时间的培训中，我认真地看了各位专家对于小学数学新

课标的解读，尤其对他们讲解的小学数学教学中各个方面的问题、今

后改进的措施、办法进行了深刻的理解和领悟。确实收获不小，感觉

自己在日常工作中还存在很多不足。通过这次培训，我有如下感想：

一、这次培训让我重新认识了自己。

这次学习使我的思想有了更深层次的转变。作为一名小学数学教

师，必须具有渊博的知识，良好的思维品质，这些还远远不够。我们

要在数学学习探究过程中，不再把数学知识的传授作为自己的主要教

学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度

上，而是要成为学习集体中的成员，在问题面前教师和学生们一起寻

找答案，在探究数学的道路上教师成为学生的伙伴和朋友。

二、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基矗。

面向全体学生我们应做到：

1、创设各种情景，鼓励学生大胆地实践，对他们在学习过程中的

失误和错误采取宽容的态度；

2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我

发展的一个空间；

3、鼓励学生通过体验、实践、合作、探索等方式，发展听、说、

读、写的综合能力；

4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问

题。

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三、关注学生情感，创造民主、和谐的教学气氛。

学生只有对自己、对学科及其文化有积极的情态，才能保持学习

的动力并取得成绩，刻板的情态，不仅会影响学习的效果，还会影响

其它发展，因此我们要努力创造宽松民主、和谐的教学空间。关注学

生我们应做到：

1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自

尊心和积极性；

2、把教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促

进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神；

3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语

言的机会；

4、建立融洽、民主的师生交流渠道，经常和学生一起反思学习过

程和学习效果，互相鼓励和帮助，做到教学相关。

四、在数学教学中体现情感态度。

新课程强调“数学教育要从以获取知识为首要目标转变为首先关

注人的发展”、“转变为首先关注每一个学生的情感、态度、价值观

和一般能力的发展”。在此，特别需要指出的是：数学教育中学生

“情感、态度、价值观”的发展应是与其数学知识与技能方面的学习

直接相联系的，也即在两者之间存在内存的、必然的联系，而不是某

种外在的、牵强附会的、偶然的成分。因此，我们无疑应当强调通过

数学教学帮助学生树立在数学学习上的自信心，但是这绝不是指数学

学习应当成为一种毫不费劲的“愉快学习”，我们应当努力增强学生

对于数学学习过程中艰苦困难的承受能力，从而也就能够通过刻苦学

习真切地体会到更高层次上的快乐。这也是中国数学教育优良传统的