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五年级上册漫画老师600字作文（精选10篇）

五年级上册漫画老师600字作文（精选10篇）

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都跟作文打过交道吧，

作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。你所见过的作文

是什么样的呢？下面是小编为大家收集的五年级上册漫画老师600字

作文，欢迎阅读与收藏。

五年级上册漫画老师600字作文篇1

平时，我们的苏老师手中总是拿着一支“红木鱼棒”——红笔，

这可是他用来敲我们这帮“猴孩子”头的神器。上课时，只要我们一

开小差或是东张西望，苏老师立刻动起那张修炼千年的嘴。上嘴唇紧

紧跟着下嘴唇，我仿佛看见一串串“经文”在苏老师头上飞舞着，又

飞进我们的耳朵里。唉，又要上科学课了，估计又要被教育了。

苏老师不紧不慢地走上讲台，手中握着一张练习纸，竟然是零分！

我又仔细看了下，这位同学也太不用心了，连名字都没写，我猜到苏

老师又要开始“念经”了。“这位同学，连名字都没写，看看，想一

下，高考时差一分，排名就落后100名，名字都没写谈何好成

绩……”“什么吗？高考离我们还远着呢！初中都没上，就谈高考？”

我心中喃喃自语。我看了下周围的同学，各个无精打采，有的趴在桌

子上，实在太无聊了。

有一回，我在开小差，手中转着笔。老师用“火眼金睛”一扫四

周，就发现了我。老师瞪了我一眼，我立马坐正了。于是他继续开始

“念经”。过了一会儿，我又心不在焉。老师看了我一眼，问：“朱

昊哲同学，我刚刚说了什么？”“我，我……”我答不上来。老师叹了

口气，继续上课。“唉，上课不认真听讲，以后，在初中、高中你一

定会……”老师的话我一只耳朵进，一只耳朵出，但多少也听进了一些。

我心里又嘀咕道：“苏老师，求你别讲了，下课时间又要被科学课

“占领”了。”

这回上的是实验课，在测量水的温度时，一位同学的手碰到了温

度计，一眼就被苏老师发现了。于是老师走过去说：“喂，手不可以

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碰到温度计的，手也有温度的，这样就不能提高准确性……”。我看那

组的同学翻了个白眼，说：“知道了！老师。”老师一听这话，就走

了。

现在，苏老师不再教我们了，换成了吕老师。吕老师的表扬我们

上课积极举手发言、不开小差、实验步骤规范、作业正确率高，这些

不就是苏老师以前念得“经”吗？我们这群“猴孩子”长大了，也才

知道苏老师说的那些，会让我们终身受益。

五年级上册漫画老师600字作文篇2

我们的李老师长着一双大大的眼睛，戴着一副眼镜。

她很爱漂亮，每天都会换一件衣服穿。李老师每天给我们上课都

是笑眯眯的，但是你要是把李老师惹火了，你就要受到惩罚了。

我们的李老师是一个有耐心的人，她耐心的给我们讲作文、她耐

心的给我们讲题、她耐心的给我们批改作业。

记得有一次，李老师留下了一些同学改作文，李老师一边耐心地

为我们讲解写作要领，一边和我们逐句逐句地修改句子。每到我们不

懂或不会写的地方，她就会耐心的为我们讲解，每当我们遇到不会写

的地方，李老师就会用手指着我们作文中不对的地方说：“这里应该

写出人们的慌乱”；“这要写出小男孩儿的伤心”；“这里还要写一

下小男孩对侵略者的愤怒”……讲完了，李老师就会用着期待的眼神看

着我们，希望我们能够继续写下去，可是我改的并不好。

有一次，我拿着作文稿去找老师批改，我心想：这下肯定要受到