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连衣裙教案1000字合集_连衣裙教案

设计意图：

《指南》中指出“应为幼儿供应丰富、相宜的低幼读物，常常和幼儿一起看图书、讲故事，激发幼儿的阅读兴趣，丰富其语言表达力量“。结合“美丽的服装“这一主题，我选择了绘本《我的连衣裙》，这是一本极具童趣的故事图画书，它通过小兔子的特写和背景环境的转变来表现连衣裙的变化与连续性，并用歌谣般的节奏奇妙地让幼儿迷上了这条具有魔力的美丽连衣裙。它带着孩子们在看看、猜猜、说说中走进一个极具想象力的缤纷世界。

活动目标：

1、感受绘本中小兔子连衣裙把戏的变化，情愿用语言表达自己的理解和想象。

2、喜爱阅读，感受绘本好玩的画面。

活动预备：

1、绘本《我的连衣裙》PPT

2、自制不同把戏的连衣裙卡片

活动过程：

1、用谜语的形式引出主题。

师：今日教师给你们请来了一位动物朋友，让我们一起来猜猜它是谁?

2、播放PPT，分段叙述故事，感受小兔子连衣裙的变化。

(1)师：小朋友帮小兔子想想这块洁白的布能做什么呢?最终小兔子把白布变成了什么?(连衣裙)

(2)师：小兔子穿着白色连衣裙走到了哪里?它的连衣裙变成什么连衣裙了?

(3)师：小兔子走走走，哇，下雨了!你们猜小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙?

(4)请幼儿用一句话夸夸小兔子的连衣裙。

(5)师：小兔子走走走，走到草籽地里，小兔子的连衣裙会变成什么连衣裙?

(6)师：哎呀，小鸟来吃草籽了!连衣裙变成小鸟连衣裙了!

(7)师：穿上小鸟连衣裙的小兔子会发生什么奇妙的事呢?

(8)观赏故事结尾。

3、激发幼儿充分想象，鼓舞幼儿大胆表达。

假如你有一条小兔子这样奇妙的裙子，你想穿着它去什么地方?会变成什么样的连衣裙呢?

4、展现不同把戏的连衣裙，引导幼儿选择并表述：“我喜爱…的连衣裙“，完整说出后送给幼儿。

5、观看PPT,完整观赏绘本。

连衣裙教案【篇2】

活动设计背景

手印画是小孩子喜爱的一种绘画活动。我采纳描画手印和印染手印活动，让幼儿体验不同的绘画方法带来的乐趣，同时通过描手印训练幼儿小手的掌握力量。从中让幼儿进一步了解小手，知道自己的小手会做许多事情并爱自己的小手。

活动目标

1、熟悉小手，知道手各部位的名称。

2、引导幼儿了解手的作用。

3、学习按手轮廓描手印画和印染手印的方法，知道绘画有多种形式，体验不同方法带来的乐趣。

4、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。

5、培育幼儿的观赏力量。

教学重点、难点

教学重点：让幼儿喜爱手印画，并知道手的作用。

教学难点：在按轮廓描手印中训练幼儿手的掌握力量。

活动预备

1.图画纸若干张。

2.油画棒若干支(至少与幼儿人数相等)。

3.几盘已调好的水粉颜料。

活动过程

一、导入活动

教师和幼儿一起背诵儿歌《我的小手》。

二、引导幼儿画小手(即添画小手轮廓)

1.熟悉小手的外形(让幼儿自由发挥想象说出小手像什么)。

2..教师指导幼儿熟悉手各部位的名称。

3.画小手：教师示范将左手放在图画纸上，手指张开，右手用油画棒沿着左手手掌及手指画一圈。(教师示范的时候强调左手放在图画纸上不能任凭移动，画的时候肯定要沿着手指边沿画，到达训练幼儿手的掌握力量。)

4.幼儿照着这样操作，教师巡回指导幼儿。

三、小手的作用

1.教师提问：“我们的小手真能干，会画小手，想想手还能干些什么呢?”

2.教师抽幼儿讲自己的小手会做的事。(写字、洗衣服、洗碗、拿东西、擦桌子等。)

3.教师告知幼儿我们的手会做那么的事情，肯定要爱自己的手，爱护好自己的手。

四、手印画

1.教师：“我们画画的时候，小手除了能握笔画画，还能怎么画呢?你们看看，教师的手还能用另外一种方法来画我们的小手。”

2.教师示范手印画：先把一只手的手掌和手指蘸上已调好的水粉颜料，然后把手指张开，按在空白的图画上，完整的手印画就印好了。

3.幼儿按教师教的方法进展操作。教师巡回指导并提示幼儿留意保持衣服的洁净，不要将颜料弄在