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名师工作室成员个人三年发展规划3篇

名师工作室成员个人三年发展规划1篇本工作室以发展

为目标，促进教师专业成长；以问题为导向，强化教师反思意识；

以活动为载体，创新教师研究思维；以课堂为阵地，加快教师理

念更新。力求在三年内，使每位工作室成员发展成为研究型、智

慧型的教师，从而实现优秀教师三年成长计划的培养目标，努力

建设一支师德高尚、业务精湛、充满活力的优秀团队。

1、打造一流团队。引导工作室成员成为以德施教、以德立身

的楷模，增强职业认同感和荣誉感。在教与学方式转变思路上，

通过名师的辐射带动作用，开展教学研究，指导课题实践，使主

持人和成员在深度研修和历练中共同成长，营造平等、民主、和

谐的学术氛围，打造一支一流的教学教研团队。

2、推进教学改革。认真落实国家课程标准，积极参与教学改

革实验，围绕提高课堂教学质量，努力探索课堂教学新模式，推

进信息技术、人工智能与课堂教学的深度融合。尤其是探索寻找

出教与学的有效操作模式，注重个性化学习，构建高效课堂。

3、开展项目研究。使入室成员发展成为研究型教师，以行动

引领教研，以教研促进教学。围绕教育教学改革任务和教学实践

中的重点、难点问题，组织开展专题研究，承担教育教学研究项

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目，为学校教学改革提供决策咨询服务。

4、推广研究成果。不断完善名师教学主张，总结、推广先进

教学成果。建立工作室网站、QQ群、微信群或微信公众号等，通

过现代信息平台开展专业指导、研讨学习和成果交流等活动，实

现优质教育教学资源共享。开展与校外名师的学术交流活动，研

究学习各校先进教育教学经验，分享取得的教学成果。

具体措施

1、合理规划。

一是做好工作室的三年工作规划，落实定位、实施过程和考

核。二是工作室成员根据个人的实际情况，制订符合个人教学风

格和学习特点的发展方向（三年发展规划），明确今后自己专业发

展的目标和步骤。

2、善于倾听。

一是立足课堂，广泛听课，从各类家常课、公开课、研讨课

中总结经验，提升自我；二是立足培训，从各类专家、名师的讲

座、报告中学习先进理念、成功经验。在倾听中成长，坚持听和

思相结合，重视个人思考和感悟，把他人的智慧转化为自己成长

的精神养料。争取每年组织外出研讨学习活动1-2次。

3、主动说讲。

一是要积极主动承担各类公开课、讲座任务，充分发挥名师

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的引领示范和辐射带动作用。每个团队成员每年在工作室内至少

完成2次的公开课或讲座，参与送教次数不少于2次。二是要积

极参与各类研讨活动。在研讨前充分准备；在研讨中积极发言，

分享自己的思想和观点，在碰撞中启迪思维，提升智慧。每年在

工作室范围内开设的研讨课不少于2节。

4、广泛阅读。

一要加强学科阅读，拓展学科视野，夯实学科功底，提升业

务能力；二要加强教育阅读，提高理论水平，掌握教育规律，提

高育人能力；三要加强开放阅读，优化知识结构，提升全面素养。

工作室成员及学员每学期至少阅读1本教学理论专著，并做好读

书笔记。

5、潜心研究。

紧扣教学，立足课堂，立足中考，立足学生，开展教学研究。

一是围绕一个主题，如实验教学、习题教学、各种课型研究等，

集中精力深入研究（主题式），每学期活动次数不少于1次。二是

结合课题来研究，要问题即课题的意识，通过课题带动，深化研

究教学。建设期内，至少完成2项区级以上课题研究，每个团队

成员都要撰写教育教学论文或经验总结，工作室至少在CN刊物上

公开发表与课题有关的论文2篇。

6、勤于写作。

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写作源于实践。写作是一种记录，把教育教学工作中的所见、

所感、所想记录下来，便成为个人的财富；写作是一种梳理，通

过写作可以帮助自己理清思路、提炼经验、形成智慧；写作是一

种滋养，是一个向昨天汲取经验、为明天提供营养的精神发育过

程。每位成员每年至少撰写1篇教学论文，力争公开发表或获奖。

工作室规章