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贵州省语文高考自测试题及解答参考
一、现代文阅读Ⅰ(18分)
阅读下面的文章,完成下列小题。
在广袤的草原上,有一片神奇的湖泊,名为“月亮湖”。月亮湖的水清澈见底,湖面如镜,每当夜幕降临,湖面便会映出满天的繁星,宛如一颗颗钻石镶嵌在湖中,美得让人陶醉。月亮湖不仅风景如画,还有着许多美丽的传说。
传说很久以前,有一位名叫月儿的姑娘,她美丽善良,心灵手巧。月儿姑娘与湖边的青年阿郎相爱,两人情投意合,约定在月亮湖畔共度余生。然而,命运却弄人,一场突如其来的洪水将阿郎卷走,月儿悲痛欲绝,整日以泪洗面。月儿在湖边日夜祈祷,希望阿郎能够平安归来。经过七七四十九天的祈祷,月儿终于感动了上天,阿郎奇迹般地回到了她的身边。
为了纪念这段美好的爱情,月儿将阿郎带回的洪水中的宝石洗净,镶嵌在湖中,从此,湖水中便有了宝石般的星光。月儿还用她灵巧的双手,编织了美丽的鱼网,每天清晨,她都会将鱼网撒向湖中,为湖边的村民们捕鱼。村民们感激月儿的美德,将她视为女神,尊称她为“月亮女神”。
以下是根据上述文章内容设计的题目:
1.下列关于“月亮湖”的描述,不正确的一项是()
A.月亮湖的水清澈见底,湖面如镜。
B.每当夜幕降临,湖面便会映出满天的繁星。
C.月亮湖不仅风景如画,还有着许多美丽的传说。
D.月亮湖的水中并没有宝石般的星光。
2.根据文章内容,月儿姑娘的性格特点有哪些?
A.美丽、善良、勤劳。
B.善良、勤劳、聪明。
C.美丽、勤劳、智慧。
D.美丽、聪明、勤劳。
3.文章中提到的“一场突如其来的洪水”对月儿和阿郎的爱情产生了怎样的影响?
A.洪水使阿郎和月儿分隔两地。
B.洪水使月儿失去了阿郎。
C.洪水使月儿更加坚定了对阿郎的爱。
D.洪水让月儿成为了“月亮女神”。
4.文章中提到的“编织了美丽的鱼网,每天清晨,她都会将鱼网撒向湖中,为湖边的村民们捕鱼”这句话在文中的作用是什么?
A.突出月儿勤劳善良的品质。
B.强调月儿对爱情的执着。
C.表现月儿聪明才智的一面。
D.交代月儿成为“月亮女神”的原因。
5.结合文章内容,谈谈你对“命运弄人”这句话的理解。
A.命运对月儿和阿郎的爱情捉弄。
B.命运使月儿变得坚强。
C.命运让月儿成为了“月亮女神”。
D.命运使月儿和阿郎的爱情得以延续。
答案:
1.D
2.A
3.C
4.A
5.A
二、现代文阅读Ⅱ(17分)
(一)阅读下面的文章,完成下列小题。
小城故事
李华
小城,一座被群山环抱的宁静小城,坐落在我国西南边陲。这里四季如春,风景秀丽,民风淳朴。小城的人们过着简单而幸福的生活,他们的故事,就像一首首动人的歌谣,传唱在小城的每一个角落。
1.请简要概括下列词语的含义。
(1)宁静
(2)淳朴
答案:
(1)宁静:安静、平和。
(2)淳朴:诚实、简单、不矫饰。
2.请从文章中找出描写小城风景的语句,并用自己的语言进行概括。
答案:例如:“四季如春,风景秀丽”可以概括为小城四季如春,风景美丽。
3.请分析下列句子中画线词语的表达效果。
“他们的故事,就像一首首动人的歌谣,传唱在小城的每一个角落。”
答案:画线词语“传唱”运用了拟人的修辞手法,将小城人们的故事比作歌谣,生动形象地表现了小城故事的美丽和魅力。
4.文章最后一句“他们的故事,就像一首首动人的歌谣,传唱在小城的每一个角落。”起到了什么作用?
答案:这句话在文章结尾处,起到了总结全文、点明中心思想的作用,表达了作者对小城人们幸福生活的赞美之情。
三、文言文阅读(20分)
【甲】
元丰六年十月十二日夜,解舟南行。至余舟,则山间之明月,忽生光彩,如练初写,霜天静碧,水光接天。舟中人,莫不喜笑相与言曰:“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”
【乙】
元丰七年春,余在黄州,至东坡,庐于东坡之下。筑雪堂于西斋,为三间两柱,其制稍异于常,而尨居旧矣。
【小题1】下列对下列文言词语意思的理解,不正确的一项是()
A.至余舟,则山间之明月,忽生光彩,如练初写:写,书写。
B.至余舟,则山间之明月,忽生光彩,如练初写:忽,忽然。
C.而尨居旧矣:旧,旧的。
D.为三间两柱:为,建造。
【答案】A
【小题2】下列句子中,句式不同于其他句子的一项是()
A.至余舟,则山间之明月,忽生光彩,如练初写。
B.霜天静碧,水光接天。
C.而尨居旧矣。
D.为三间两柱。
【答案】D
【小题3】下列对文章内容的概括,不正确的一项是()
A.文章通过描写月夜泛舟、筑雪堂等事,抒发了作者对山水的喜爱之情。
B.文章通过描写山间的明月、水光接天等景象,展现了大自然的壮美。
C.文章通过描写作者与友人的对话,表达了作者对闲适生活的向往。
D.文章通过描写作者在东坡筑雪堂,展现了作者对居住环境的讲究。
【答案】D
【小题4】请
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