山西省大同市2025届高三年级第一次学情调研测试语文试题（解析版）.pdfVIP

山西省大同市2025届高三年级第一次学情调研测试语文试题

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试题相应的位置。

2.全部答案在答题卡上完成，答在本试题上无效。

3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂

黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案用

0.5mm黑色笔迹签字笔写在答题卡上。

4.考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。

5.本试题共12页，满分150分，考试时间150分钟。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

我国办大学，应该取什么途径？抗战胜利以后；百废待举，需要大量专门技术人员。

工业落后，要建立轻重工业，尤非大量工程人员不可。在此时，我们大学似乎应该注重技

术教育，可是问题不是这样简单。从前清曾国藩提倡兴建实业，设立上海制造局，派留学

生学习制大炮轮船以来，到抗战前夕已七八十年，我国科学仍然不兴，实业仍然不振。其

中原因值得我们深加考虑。一般人以为近代文明即物质文明乃西洋功利主义的产品，这是

错误的。孔子说：“君子谋道不谋食，耕也馁在其中矣，学也禄在其中矣。”道即真理，

从希腊提磨克列忒司（德谟克利特），到近今荷兰的阜尔司鲍，英国的汤姆生，他们研究

原子，决非因为有什么用处才去研究，而是要晓得自然界物质结构的原委。科学上将来的

发明在哪个方向，既不能预料于事先，我们就单从功利主义着想，也得各项科目统加以研

究，不能偏废。若侧重应用的科学，而置纯粹科学、人文科学于不顾，这是谋食而不谋道

的办法。我国自战国以来，即有功利主义的哲学。墨子以能用不能用为善的标准。《兼爱

篇》云：“用而不可，虽我亦将非之，且焉有善而不可用者。”目今我国社会，仍然充满

了这种功利主义。大学里边的课程，支离破碎，只求传教零星有用的知识，而不注重理智

的培养。大学生认定院系，不问其性情之是否适合，而只问毕业后出路之好坏，待遇之厚

薄。选择科目，不问其训练之价值如何，而专问其是否可应用到所选定之职业。在现行教

育制度之下，大学课程实有重新厘订之必要。基本科目必须增加，庶几能达到培养理智之

目的。至于训练大量之技术员或工程人员以应目前之需要，则可由高等工业、高等农业等

学校或大学内另设专修班为之，不必因噎而废食。

（摘编自竺可桢《我国大学教育之前途》，1945年）

材料二：

中国科技大学基础理论课，也就是物理、化学和数学，在教学计划中占很重要的位

置。我们重视基础理论，是因为科技大学的学生将来要从事新科学、新技术的研究；要研

究新科学、新技术，就是要在尚未完全开辟的领域里去走前人还没有走过的道路，也就是

去摸索，摸索当然不能是盲目的，必须充分利用前人的工作经验。可是在新科学、新技术

领域里，前人的工作经验不会太多，因此我们只有更多地依靠一般的知识、也就是人类几

千年以来和自然界作斗争的经验，通过总结所得出来的自然界一般规律。对我们来讲，其

中尤其重要的是关于物质结构、性质和运动的规律，这就是物理、化学。它们就是我们在

摸索过程中的指南针，也就是利用自然界的一般规律去分辨出，哪一个想法肯定是对的，

哪一个想法可能是对的，而哪一个想法肯定是错的。

但要作这种原则性的判断，要求的还不光是知道自然界的一般规律，要求的是充分掌

握这些规律，把规律的里里外外、前前后后都看得清清楚楚，摸得透。只有这样才能具有

锐利的眼光，能在复杂的事物中分析出核心问题，不被形形色色的假象蒙蔽，从而辨别真

伪。所以科技大学里的物理、化学课除了教知识、注意和各个专业相结合，更注重这两门

基础理论的系统性，要给学生一个清晰的全面概念和图像，要他们成为这两门学科的主

人。为此，在辅导课里，我们也注意养成学生分析事物现象的观点和方法；在独立思考方

面，有所锻炼。自然，与物理和化学讲授课相辅的实验课，是有助于巩固规律的学习的；

而且这些实验课，也使学生初步学到将来作研究所必不可少的工具、精密严谨的实验技

术。

进行科学研究的时候，我们必需研究各个因素和各个量之间的关系，进行量的关系的

计算。当然计算与分析不是什么神秘的东西，在农业合作化初期，有些会计不是用黄豆粒

的办法来记账吗？所以就是我们一点也不知道高深的数学，用简陋的方法也并不是不可

以；这里的问题不是能不能的问题，而是好不好