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购物大班教案

活动目标：

幼儿感受教师结婚之前的劳碌，情愿为教师出谋划策，制定出婚前购置物品的清单。

活动预备：

1、幼儿采访过自己的爸爸妈妈，知道一些有关婚前的购置预备。

2、幼儿为教师绘画的一张漫画象——劳碌的李教师

活动过程：

1、出示漫画象，引入主题

2、说说劳碌的事

提问：你们知道结婚之前要做些什么事吗？

结婚前要买些什么东西呢？

3、帮忙教师制定婚前购物清单

效果分析：“教师要结婚啦”这个主题，我们开展地特别顺当，同时又特别好玩。由于，孩子的爸爸妈妈都已经经受过这件事情，所以，他们自然而然成了我们最直接的“大军师”——孩子们在活动前，都已经请教过自己的爸爸妈妈，获得了许多好玩又有用的信息，使得本次活动产生了一个又一个高潮：

高潮1：劳碌的李教师——引起孩子剧烈的怜悯感……

当我把喻喻的漫画象——劳碌的李教师出示后，孩子们一下子就猜出：这个就是可怜的李教师，瞧她都已经忙得晕头转向，脑袋四周都飞出许多淘气的小星星了……李教师为什么会那么忙呢——

孩子们给我总结出三大点：幼儿园里的工作；团员工作；结婚的事。

说到在幼儿园的工作时，孩子们深深体会到教师的辛苦，感觉他们好象一下子长大了许多，没有想到，平常顽皮的孩子竟会那么懂事，也使孩子进一步了解幼儿园教师的工作。“结婚的事”是孩子们最感兴趣的，他们趣味盎然地告知我许多结婚需要劳碌的事情——如拍婚纱照；邀请别人来喝喜酒；布置新居间；买许多许多东西……但是，孩子们有一个共同的想法：结婚——虽然忙，但是很幸福！孩子们还把这三大点的内容奇妙的联系起来——李教师真辛苦，又要关怀我们小朋友，又要结婚！不过，李教师，不要紧急，我们小朋友都已经长大了，我们会一起帮忙你！真是令我感动……

高潮2：婚前大购物——呈现出百花齐放……

结婚需要买许多东西，孩子们已经采访过爸爸妈妈了，所以，他们说起来是一套又一套——戒指；可乐；雪碧；老酒；李教师美丽的裙子、衣服、裤子、袜子、鞋子、头上的发夹、项链；化装品；香水；子孙碗；婚纱；旗袍；桌布；喜糖……

高潮3：

活动中——消失了许多小亮点

亮点1——关怀教师（好感动）；

亮点2——制定购置清单的时候，孩子们分成若干版块（结婚必需品；化装品；服装）

亮点3——为李教师布置新居，孩子们预备画许多画，剪窗花，做小玩具把李教师的新家布置得很美丽，固然，李教师也可以省力些……

购物大班教案2

活动目标：

1、引导幼儿根据时间、人物、地点及大事经过的线索，完整的叙述家乐福购物的情景，表达自己的感受。

2、鼓舞幼儿积极与同伴进展语言沟通，提高口语表达力量。

活动预备：

1、幼儿有事先购物的阅历，并拍有照片、录象

2、课件制作：叙述线索图（时间、人物、地点、事情经过、结果）

活动过程：

（一）、引导幼儿运用已有阅历开展谈话，导入活动

（出示家乐福标志）小朋友，这是什么地方的标志？家乐福是个什么地方？你们有没有去过家乐福？和谁一起去的？

前几天，教师也带小朋友去了家乐福，还在里面买了东西。下面就让我们一起来说说这件事。

（二）明确叙述线索，引导大胆使用描述性词句。

1、提问：要把一件事情说清晰，应当说清晰哪些内容？

2、教师叙述线索，课件逐幅显示线索图：要说清一件事，要说出时间、人物、地点、事情经过、最终的心情。

3、逐幅叙述。教师引导幼儿运用一些描述性词句。并引导幼儿重点讲购物的经过，引导重点：买的时候发生了什么事情？你又是怎样解决的？

（三）、引导幼儿根据线索完整叙述

1、请幼儿选择照片后

（1）几个幼儿结伴讲

（2）根据上面的线索完整的讲

（3）要把买东西的过程讲的具体些。

2、幼儿自由结伴，开展叙述。

教师指导叙述重点

（1）拓展叙述的内容，引导使用描述性语言

（2）语言的完整性。

3、请个别幼儿讲讲。教师讲评重点：购物过程的丰富性、共性化及词句。

4、请幼儿讲给客人教师听。

购物大班教案3

（一）活动目标

1.体验超市购物的乐趣以及加减法在生活中的运用，积极主动地与同伴沟通、共享自己的活动过程和阅历。

2.能运用算式记录购置物品的过程，并清晰地表