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小学数学数与代数知识点总结-人教版一年级上册

准备课

一、学习目标：

1.通过数数活动，使学生知道“同样多”的含义；初步学会用“一一对应”的方法比较物体

的多少，知道“多”、“少”的含义；

2.使学生会用1～5各数表示物体的个数，知道1～5的数序，能认读1～5各数，建

立初步的数感；

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1－5的认识和加减法

教学内容：

1~5的基数含义及认、读；加减法的初步认识；0的认识和有关0的加减法。

教学目标：

1、使学生能认、读、写5以内的各数，并注意书写工整。会用5以内各数

表示物体的个数和事物的顺序，会区分几个和第几个。

2、使学生掌握5以内数的顺序和各数的组成。

3、使学生认识符号“＜““＞““＝“和含义，知道用词语（小于、大于、

等于）来描述5以内的数的大小。

4、使学生初步知道加、减法的含义，会用自己理解的方法口算5以内的加、

减法。

5、能运用5以内的各数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。

教材分析：

本单元内容主要由两部分组成。一部分是5以内各数的认识，另一部分是

5以内数的加减法。这部分教材是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数

学的开始。在这一阶段通过让学生初步经历从日常生活中抽象出来的数的过程，

初步尝试选择恰当的方法进行5以内数的口算，为学生了解数学的用处和体验数

学学习的乐趣条下扎实的基础。

教学重点：

指导学生掌握5以内和加减法，尝试选择恰当的方法进行5以内数的口算。

教学难点：

指导学生掌握5以内和加减法；认识“＞、＜、＝“号并知道它们叫什么。

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6～10的认识和加减法

教学目标:

1、使学生熟练地数出6～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示

物体的个数或事物的顺序和位置。

2、使学生掌握6～10数的顺序，会比较它们的大小，熟练地掌握10以内各

数的组成。

3、使学生进一步认识“＞”、“＜”、“=”的含义，知道用这些符号来表示

数的大小。

4、使学生比较熟练地口算10以内的加、减法。

5、使学生比较熟练地进行10以内的连加、连减和加减混合计算。

6、使学生用10以内的加减法解决生活中的简单问题，初步感受数学与日常

生活的密切联系，体验学数学用数学的乐趣。

7、让学生在学习中感受到热爱家乡、热爱自然、保护环境、讲卫生等方面

的教育，促进学生在情感、态度等方面的健康发展。

教材分析：

本单元是在学生系统学习“1～5的认识和加减法之后，又一次集中学习10

以内数的认识和相应的加减法。全单元教材主要由“6、7的认识和加减法”、

“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”、

“加减混合”等内容构成。这些内容不仅在日常生活中有着非常广泛的应用，而

且也是学生进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础。本单元内

容是全册教材的重点内容之一，在整个小学数学教学中占有非常重要的