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小学教育专业硕士研究生培养方案--第1页
小学教育专业硕士研究生培养方案
小学教育专业硕士研究生培养方案
（专业代码：045115）
一、培养目标
培养具有现代教育理念、较高的理论素养与实践能力的小学教育
教师和管理人员。具体要求为：
（一）拥护中国共产党领导，热爱社会主义教育事业，具有良好
的道德品质，遵纪守法，积极进取，勇于创新。
（二）熟练掌握所从事学科教学和管理工作的基础理论、专业知
识和专业能力。
（三）能够运用所学专业理论和方法解决小学教育实际中存在的
问题，善于总结提升小学教育教学和管理工作经验，创造性地开展教
育教学和管理工作。
（四）熟悉基础教育改革的新理念、新内容、新要求，掌握基础
教育改革的新方法。
（五）能运用一种外国语阅读本专业的外文文献资料。
二、招生对象
具有国民教育序列大学本科学历(或本科同等学力)人员。
三、学习方式及年限
采用全日制学习方式，学习年限一般为2年。
四、课程设置
课程设置要体现理论与实践相结合的原则，分为学位基础课程，
专业必修课程，专业选修课程，实践教学四个模块。总学分不少于36
学分。
实践教学时间原则上不少于1年。实践教学包括教育实习、教育
见习、微格教学、教育调查、课例分析、班级与课堂管理实务等实践
形式，其中到中小学进行实践活动的时间不少于半年（创造条件，尽
可能采取顶岗实习的方式）。
五、教学方式
小学教育专业硕士研究生培养方案--第1页
小学教育专业硕士研究生培养方案--第2页
要重视理论与实践相结合，采用课堂参与、小组研讨、案例教学、
合作学习、模拟教学等方式。应在中小学建立稳定的教育实践基地，
做好教育实践活动的组织与实施。成立导师组负责研究生的指导，并
在中小学聘任有经验的高级教师担任指导教师，实行双导师制。
六、学位论文及学位授予
（一）学位论文选题应紧密联系基础教育实践，来源于中小学教
育教学中的实际问题。论文形式可以多样化，如调研报告、案例分析、
校本课程开发、教材分析、教学案例设计等。论文字数不少于2万字。
（二）论文评阅人和答辩委员会成员中，应该至少有一名具有高
级教师职称的中小学教师或教学研究人员。
（三）修满规定学分，并通过论文答辩者，经学位授予单位学位
评定委员会审核，授予教育硕士专业学位，同时获得硕士研究生毕业
证书。
七、其它
非师范类专业毕业生入学后，应至少补修3门教师教育课程（如
教育学，心理学和学科教学论），不计学分。跨专业毕业生入学后，
至少补修2门学科专业基础课，不计学分。
小学教育专业硕士研究生培养方案课程设置表
课程类别课程
编号
课程名称总学时
学
分
开课学期
及周学时
备
注
ⅠⅡⅢⅣ
学位基础课09_002011英语3622
12
小学教育专业硕士研究生培养方案--第2页
小学教育专业硕士研究生培养方案--第3页
学
分09_002012政治理论3622
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