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2024年初级中学教学计划

一、学校课程开发的指导思想：

学校课程是基础教育课程改革的重要组成部分，做好学校课程的

开发是落实新课程的需要。学校课程的开发与实施，为学校的可持续

发展、促进教师专业技术水平的提高、给学生个性的发展提供了广阔

的舞台。学校坚持以一切为了学生的发展为本，以兴趣性、拓展性为

主，发展学生个性为主要目标，让课程适应学生的需要，有效促进学

生的健康全面的发展。根据学校的办学目标，充分利用学校现有的教

学特色以及丰富的资源优势，认真做好学校课程的开发与研究，带动

学校师资队伍建设与课程开发、管理、评价以及教学资源开发等方面

的和谐发展。

二、学校课程开发的目标：

1、总目标：

积极发挥团队合力，结合课改推进学校课程的开发和拓展课程建

设，以课程建设拓展学生乐学的空间，突显学科特色。

2、学生发展目标：

学生在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可

持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。

3、教师发展目标：

学会学习、学会反思、学会创新，成为学校实践活动的研究者、

指导者，切实促进教师专业技术文化知识的成长。

4、重点突破：

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以学校特色项目为基点，在和谐团队氛围下的感召下，促动广大

教师积极开发学校课程，向多学科延伸开来。

三、组织与实施：

1、成立学校课程开发领导工作小组。

组长：孙向海

学校课程开发的主要负责人和决策者，负责学校课程的总体设

计，总体把握学校课程的全面研究和实施。

副组长：各学科教研组长

分管具体实施校长的决策及负责学校培训、督察学校课程实施、

协调各学科的工作、组织教师编写学校教材、安排教师有效实施课程

计划、对学校课程的研究和实施进行指导、评估、调查、分析学生对

学校课程的需求情况及对学校课程档案整理工作等工作。

领导小组主要职责：

①选择并制订学校课程开发工作的总体规划，做好指导、研究、

实施、评估等工作。

②制订学校课程管理的有关规章制度并组织实施和考核。

③组织教师进行学校课程的理论学习，规范教学行为，提高教育

教学能力。

④积累课改资料，丰富教学内容，及时提供教改信息。

⑤经常深入学校课程实施的第一线，指导开课、听课、评课等工

作，与参与实施的教师一起研究课题、了解情况，帮助他们及时总

结。

⑥做好学校课程实施的经验积累或成果的推广与应用。

四、方法措施：

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1、充分调动教师参加课程开发的积极性和主动性，积极参与其

中。

2、充分利用校内外的各种教育资源，坚持资源学校化。

3、认真研究《国家基础教育改革指导纲要》，确保学校课程开发

的方向性与探究性。

4、构建以人为本的学校课程开发的和谐团队，结合学校研修的管

理模式，实施课程开发的研究和实践。

五、学校课程开设计划：

1、发掘学校特色项目资源，发挥特色在创建过程中的优势，形成

学校课程的新的亮点。

2、各学科在确定的年级中实施，要与日常教学相结合，注重学生

日常生活中做人、安全、法制、交通、习惯的养成等方面的教育为契

机，进行合理开发与研究。

3、将课程内容与学生的实践活动相结合，使之成为学校开展生活

教育的重要载体。

4、以学生和谐发展为出发点，明确学校课程的目标定位，完善课

程体系，落实好实施的途径和方法。

5、逐步将学校的优势资源生成为课程并纳入学校课程管理体系，

引导各学科向拓展型课程的方向去研究和开发。

六、课程的实施：

1、相关教师每学期应撰写学校课程教案。

2、课程的组织形式必须以学生为本，教师应充分尊重学生的意

愿，采用学生喜爱的组织形式和活动方式来开展，充分调动学生的学

习积极性和活动灵活性。

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3、在学校课程的实施过程中，教师要给学生创造宽松和谐的活动

环境，允许并鼓励学生用自己的语言方式呈现，教师要重视学生的主

体性，注重过程体验，不