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兴趣让我爱学习

教学目标：

1.通过活动，使学生感受到良好的学习兴趣会给自己带来快乐,会让

自己获得无穷的动力。

2.在活动中培养学生的自信心和团结合作能力。

3.激励学生积极培养自己的学习兴趣,树立可持续发展的观念。

教学重、难点：让学生感受到良好的兴趣能让自己的生活丰富而快

乐，浓厚而稳定的兴趣能成为学习的动力和事业成功的动力。激励学

生积极培养学习兴趣。

课前准备：

1．搜集名人积极培养自己学习兴趣的故事。

2．多媒体课件制作。

教学过程：

一、兴趣小百科

2001年5月，美国内华达州的麦迪逊中学在学生入学考试时出

了一个题目：比尔.盖茨的办公桌有五个带锁的抽屉，分别贴着财富、

兴趣、幸福、荣誉、成功五个标签，比尔总是只带着一把钥匙，你来

猜一猜他带的是哪个抽屉的钥匙？

说说你的理由。

同学们说得都很有道理，到底比尔会带哪把钥匙呢？后来，有位

学生写信向比尔请教答案。比尔在回信中写了这么一句话：在你最感

兴趣的事物上，隐藏着你人生的秘密。你怎样理解比尔心中的这句话

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呢？

兴趣可以让我们学习时兴致勃勃，津津有味，甚至乐此不疲；缺

少了它，我们可能会感到学习枯燥乏味，甚至痛苦。兴趣对学习有这

么大的影响，我们今天的活动主题就是“兴趣让我爱学习”，就让我

们一起去探索它的奥秘吧！

二、畅游心世界

１．古今中外的名人他们小时候有什么兴趣，兴趣与他们的成长又有

什么关系呢？下面让我们来听一个小故事，他们的故事会对你有哪些

启示呢？

爱迪生小时候的故事

四岁的时候，有一次，他和小伙伴们一起在大树下玩儿，不知是

谁发现了树杈上有一个马蜂窝。

“窝里到底是什么样子的?”大家都摇摇头。

“不如我们把它捅下来瞧一瞧，好不好?”爱迪生向小伙伴们建

议说。

“大马蜂会蛰人的，要捅你去捅!”小伙伴们都躲得远远的。

爱迪生一心想弄清楚其中的奥秘，于是找来一很长树枝，硬是把

马蜂窝给捅了下来。顿时，一群大马蜂都向爱迪生涌来。片刻之间，

爱迪生已被马蜂蜇得满脸红肿，几乎连眼睛都睁不开了，即使这样，

他还要把蜂巢的构造看清楚。

提问：谁来说说小小的爱迪生为什么去捅蜂窝？（学生回答后教

师小结）教师：同学们说得很好，爱迪生什么事情都好奇，都想知

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道究竟，这是一种学习的兴趣。正是因为有了这种学习的兴趣，爱迪

生最后成了伟大的发明家，拥有超过2000项发明，其中的四大发明：

留声机、电灯、电力系统和有声电影，丰富和改善了人类的文明生活。

２．学生交流听故事后的启示。

爱迪生的故事带给你什么启示？（学生自由发言）许多有成就的人，

他们从小对自己身边的事物有极大的兴趣。正是因为有了兴趣，才有

动力去努力奋斗，从而获得成功。

3.再来看看和我们差不多大的女孩惟丹的故事。打印。十二岁的惟丹

出版了自己的校园励志长篇小说《女孩，不哭》，一下子轰动了整个

校园。同学们纷纷向她请教写作经验。她说，自己的成功源于喜欢读