2024年六年级英语备课组计划（三篇）.pdfVIP

六年级英语备课组计划

一、指导思想：

以英语新课程标准为指导，发掘每一个学生的潜能，改进教学方

法，创建高效的教学模式，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分

利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体

性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的英语教学向科研型

发展。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，

提高教学质量。

二、学期目标：

围绕“不一样的生命，不一样的精彩”的办学理念，进行教案、

多媒体等聚焦课堂教学实效的教育资源的探索，通过教学五大环节的

研究，特别是备课环节的研究，初步形成学生分层学习的体系以此不

断提升教师课堂教学能力，创建高效教学模式，提高教育教学质量。

1、争取县公开课一节，校展示课一节，提升教师课堂教学水平。

2、争取六年级学生合格率达____%。

3、整理补充习题、练习与测试和单元练习，建立题库。

4、整理公开课教案及案例，形成教案集。

5、让每一位新教师尽快适应学校教学管理，主动工作，让每一位

教师体验到工作的快乐。

6、让我们的学生都爱上英语学习，教师满意率达____%以上。

三、主要工作

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1、落实教学五环节的研究，从而有效提高课堂教学质量;

2、探索学生分层学习体系的构建，从而促进教学有效性;

3、学校各项教学资源的整合，从而提高教学的效率;

4、校本特色课程的开发，从而培养学生的学习兴趣。

四、具体措施

（一）加强备课组活动，研读教材，提高课堂教学质量。

1、认真进行每一次备课活动，在活动前充分作好准备。

备课以前要对每一课的教材让组内教师跟磁带模仿跟读，纠正自

身的发音。教师要认真观看优秀教案和网上的优秀课例，可以借鉴的

要为我所用。同时各科教师要及时写好课后反思，把教学中的点滴成

败得失及时记录在教案后，以利教学质量的提高。每周不定时的对组

内成员的备课进行检查。对课课练及单元练习设计反复推敲，要在设

计前遨游题海，让我们的学生少做精练。对于学困生的练习要有分层

意识，专门设计，作好收集，形成系列。每一位备课组成员在预案设

计的基础上进行个性化的修改，在备课组活动的第二天和备课组长交

流。根据学生特点，丰富课堂，并及时进行反思所感，可以在备课组

活动中进行分享。

2、上好课。英语教师要认真上好每一堂课，充分做好课前准备，

督促学生做好上课准备。课堂教学要讲究实效，做到教学目的明确，

改进教法，要充分让每一个学生开口说，注重学生运用英语能力的培

养，注重学生的个性发展。认真上好每一节循环课，参与每一次听

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课、积极参与评课。每一节循环课的组员参与率要达____%，要精益求

精，形成优秀的课堂教学设计，并做好资料收集。

3、备课组长要对每一位组员的教学行为负责，切实抓好教学常

规。要对整个年级的学习情况做到心中有数，规范落实每一次的辅优

补差。每周的规定时间补差外，可以见缝插针的进行订正讲解，作到

今日事今日毕。

4、练习设计与科学评价

每一个单元我们都事先帮学生整理好第一张学案，（知识点归

纳，拓展内容，口头朗读材料打印给学生）。

第二张巩固案的设计分为一星级题（基本有掌握的），二星级题

（课堂上老师拓展的内容），三星级，（学优生可以解题，中等生跳

一跳摘果子）。认真作好每一次的单元质量分析的谈论，在分析中寻

找问题，解决问题。

5、作业批改

坚持每天默写，对于学生的作业做到每题一勾，及时订正，给予

等第评价。

（二）课外知识的拓展延伸

1、每周五的英语兴趣小组活动，营造英语学习氛围，激发学生学

英语的兴趣。

2、进行口头作业设计和口语测试评价设计，帮助学生提升语感，

选用朗文教材中的篇目介绍给学生，开发英语口语交际拓展内容，在

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朗读中寻找快乐。（可以让学生录制磁带，也可以让学生进行课前表

演）

（三）本学期以“单词教学”和“分层作业”为主要专题开展研

究，探索口语教材内容的探索，确定试