北师大版五年级数学上册教学计划[1].doc

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五年级数学上册教学计划

学生数学学习情况分析：

本期初来学校，任五。1和五。4班数学课，其中五。1班有学生42人，五。4班有学生40人。从整体上来看，两个班的学习成绩差不多，听曾经任课的老师反映，五。4班的差生较多，个别学生的学习习惯不好，其他学生能按时完成作业，上课能积极回答问题，敢于充分发表自己的不同见解对数学学科有较浓厚的学习兴趣；有一定的分析问题，解决问题的能力，爱钻研，敢于探索，爱提问和质疑。但仍有近10多名成绩过差，主要表现在知识欠账过大，接受能力差，学习不够积极主动，有时有照抄作业和不写作业的现象；而五。1班则是比较均衡发展，经过我摸底测试，发现都高分不多，上90分以上的4班5人，80分以上的也只有10多人，1班3人，80分以上的两个班差不多，也只有10多人，反而不及格的每个班都有10人左右。

教材分析：

这册教材包括下面地些内容：小数除法，轴对称和平移，倍数和因数，四边形的面积，分数的意义，组合图形的面积和可能性，共计7个单元。另外还安排了“数学好玩”、“尝试与猜想”和“图形中的规律”3个专题学习内容。因新版教材，“小数除法”和“轴对称”章节有些重复，应在复习的基础上加深学习。

本册教材中的倍数和因数、图形的面积都是小学数学的重要内容。为了学好分数，倍数与因数的学习内容也显得尤为重要，而且将稍难的求最大公因数和最小公倍数部分穿插在分数部分学习，相对于过去教材做出了很的突破。

本学期主要教学任务

1、掌握自然数和整数、倍数和因数、质数与合数、奇数与偶数的概念；掌握2,3,5的倍数、质数与合数的特征;会找倍数与因数;能分辨质数与合数，使知识进一步系统化.

?2、使学生认识平行四边形、三角形、梯形的特征，会计算平行四边形、三角形、梯形的面积，以及简单的组合图形分析和面积计算。

3、在具体情境中进一步理解分数，体会分数的相对性，在观察比较中发现分数与除法的关系，探索假分数与带分数的互化方法，经历知识的形成过程，探索分数的基本性质，理解公因数与公倍数的含义，掌握约分与通分的方法，掌握分数大小的比较。

4、通过实际操作，探索如何计算异分母分数的加减，发现分数与小数相互转化的方法。

5、认识可能性大小用分数表示的必要性，能运用所学的知识解决现实生活中的问题，在有趣的活动过程中学习可能性的知识。

本学期的教学奋斗目标：

通过一学期的教学，使学生都能掌握本学期的教学任务，使学生期末在数学概念方面的平均错误率控制在5%以内，整数、小数、分数四则计算的平均正确率达到90%以上；度量、画图平均正确率达到95%以上；综合运用知识解答问题的正确率达到90%以上。使学生的分析、概括、判断推理、解决问题的能力和自主合作获取知识的本领有较大的提高。力争期末统考及格率达到100%，平均分有所提高。

主要教学措施：

1、教师要从自身做起，严格要求自己，认真备好课、上好课，批改好作业，以积极认真的态度来影响学生，使学生愿学、乐学。

2、积极学习新课程改革的理论和经验，进一步培养学生自主、合作、探究的学习能力，使他们学的轻松快乐，使学生有学会向会学转变，有要我学向我要学的转变，提高学生学习自主性和学习的效率。

3、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。

4、抓好每月一次的单元测试，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展；对后进生给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，课后多辅导差生，对他们的作业争取做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

5、成立数学兴趣小组，从而提高学习数学的兴趣。

6、家校结合，多与家长沟通，力争得到他们的大力支持和配合，为提高教学质量打好坚实的基础。

成都市科华中路小学：杨亚军

2014-9-11

教学进度安排表

周次

教学内容

课时

一

入学教育，倍数与因数

5

二

倍数与因数

5

三

倍数与因数

5

四

平面图形的面积

5

五

平面图形的面积，第一阶段测验

5

六

国庆节放假

七

分数

5

八

分数

5

九

分数，第二阶段测验

5

十

期中考试，分数加减法

5

十一

分数加减法

5

十二

分数加减法

5

十三

分数加减法，第三阶段测验

5

十四

图形的面积（二）

5

十五

图形的面积（二）

5

十六

可能性的大小

5

十七

可能性的大小，第四阶段测验

5

十八

总复习