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课文《图书借阅公约》教案范文

口语交际目标

1.争论的时候，留意听别人的意见。

2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。

口语交际指导

一、激情导入。

班级是我们暖和的家，生活在这个大家庭中多欢乐，我们都是集体中的.一员，班级的图书是大家共同的财产，大家共同享用，需要大家共同爱惜。我们一起来制定一个关于图书借阅的班级公约吧。

二、审题，提出要求。

学生自读本次口语交际要求。

1.争论的时候，积极发表意见，留意听别人的意见。

2.形成“图书借阅公约”，张贴在班里的图书角。

三、交际指导。

1.回忆班中图书借阅状况，找找图书借阅中存在的问题，争论制定图书借阅公约。

2.请班长做主持人，主持争论。

3.小组争论。

（1）怎样借阅图书？

（2）怎样爱惜图书？

（3）怎样保证大家都能借到图书？

4.全班沟通。

5.学生充分发表意见，主持人组织。

6.教师相机点拨，启发学生从不同角度来思索、补充。

7.教师总结，学生干部在一旁记录。

（1）全部同学必需参加建立图书角，同时也享有借阅图书的权利。

（2）全部图书都是大家的财产，要珍惜、要爱惜，捐书者依旧是图书拥有者，更换图书时退回捐书者。

（3）学生借阅图书由治理员负责，借阅图书时要轻拿轻放。

（4）借阅图书要登记清晰借阅时间、归还时间。借出的图书一星期内必需归还图书角，归还图书时治理员应检查图书的破损状况，经认可前方可登记归还日期。

（5）学生每次借书只能借一本。

（6）图书角不向其他班级和校外开放。

（7）图书角借阅时间为：每节课的课间、（含早读前）。

（8）若丧失或有破损要么买同样的书归还，要么按图书价格的三倍赔偿。若还未看完，应办好续借手续。

（9）每月评比出最受欢送图书，对捐书者赐予表彰。

四、积存拓展，付于实践。

1.请同学们试着为班级整理一份图书借阅公约。

2.把图书借阅公约用笔抄写纸上，贴在墙上。

五、小结：

有了图书借阅公约，信任在今后的图书借阅治理上，我们会有规章可依，班级图书治理得回井然有序。定会掀起读书热潮。