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体育游戏在学前教育教学中的实践研究

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索碧莹

摘要：体育游戏多以身体的练习为主，它能够提高当前人们的身体素质，而且还能够适用于任何年龄阶段，可以舒缓人们的心情。体育游戏是开展体育活动的一种有效手段，同時也是当前体育课程中不可缺少的一部分。体育游戏在现代学前教育中拥有较高的地位，可以引导孩子们展开游戏，从而提高孩子们的各项能力，以此促进他们不断成长。为此，教师在开展的过程中应该重视其教学引导，并通过有效的方法让孩子们融入体育游戏之中。本文围绕学前教育中体育游戏开展做出分析，以供参考。

关键词：体育游戏;学前教育;教学方法

：A：A：（2021）-36-336

引言

体育游戏自身带有一定的兴趣，这也是使得其自身受到当前孩子们的喜爱，它能够有效带动当前孩子们的学习热情，而且通过体育游戏可以带动学生的主观能动性，以此提高他们的身体素质，促进他们形成属于自己的思维形式，以此促进他们的身心发展。为此，在当前学前教育的过程中，教师应该重视孩子们的身心发展和基础，适当的开展体育游戏活动，这样能够提供较好的教育保障，以此提高他们的综合能力。

一、在学前教育中开展体育游戏需要注意的事项

（一）保证体育的教育性

在学前教育中引入体育游戏的最终目的是让孩子们学习对应的知识内容，通过体育游戏达到教育的目的。幼儿教师在选择和设计体育游戏的过程中需要保障游戏的教育性，这样有利于提高幼儿的思想水平。让幼儿更好的在环境中成长，同时还能帮助他们形成良好的品质。在体育游戏中教师需要重视孩子们的一言一行，通过他们的表现对他们进行深入了解，并针对孩子们在游戏中遇到的问题做好引导，这样可以帮助孩子们形成良好的品质，让他们更好的融入到体育游戏之中，这样可以更好的培养孩子们的品质。

（二）确保游戏内容的针对性

在制定体育游戏的过程中，教师应该考虑到游戏内容，同时还要围绕教学目标展开，在活动的准备中可以让孩子们适当的进行放松和热身，这样可以确保孩子们在游戏中更好的发挥，以此将体育游戏的作用充分发挥，而且通过热身还可以减少孩子们的受伤的概率。

二、体育游戏在学前教育中的教学方法

（一）合理的运用素材，对体育游戏进行改善和创新

由于体育游戏具有较强的区域性和时代性，幼儿园应该合理的运用体育游戏价值，并结合实际情况对其进行分析与调查。将相应的内容带入到游戏之中，让民间体育活动具有一定的可操作性和适宜性，教育价值本是为了更好的促进孩子们的成长，改善他们的内心。针对一些没有实质价值和意义的民间体育游戏应该进行淘汰。在开展体育游戏的过程中应该明确其规则和器材的使用，以此合理的运用教育资源，促进幼儿的全面发展。

例如，《掉落洞》这个体育游戏，在开展的过程中需要预备一个沙池、稻草以纸盒和若干份报纸，其规则相对比较简单，将幼儿分为不同的两组，而且其内容以幼儿的膝盖为准做好相应的调整，当有一组幼儿掉进洞里则判定幼儿为失败，则没有踩到洞里的幼儿即为生理。在开展游戏的过程中一般都采用沙漏来计算时间，一般时间会定制在10分钟左右。

（二）在体育游戏中正确指导幼儿

在具体开展体育游戏的过程中，教师应该正确引导幼儿融入体育游戏之中，通过有效的指导使得教师发挥自身的主体自用，这样可以让孩子们更好的融入体育游戏之中，以此确保幼儿之间的地位，从而对孩子们进行全面引导与指挥，加强对于孩子们的引导与教育。也可以与幼儿一起融入体育游戏之中，从而加强对孩子们的引导。

例如，在开展《三人两足》的游戏中，大部分孩子们对于这种被限制的游戏开展有些困难，很多孩子们在游戏中遇到不同的困难，这也使得他们的游戏进展受到不少的困扰。教师可以对他们进行细节的指导，还可以让自行的融入其中，尝试通过与孩子喊口号的形式进行运动，从而使得他们的更好的掌握运动技巧，提高他们的整体能力。

（三）给予幼儿充足的鼓励

在开展幼儿体育游戏的过程中，教师应该给予幼儿一定的鼓励，这样有利于增强幼儿的自信心，同时还能促进孩子们的身心发展与健康，幼儿阶段的孩子们在思想方面比较活跃，而且在游戏的过程中会有不同的想法与思考，教师应该鼓励他们敢于去展现自己，同时还要表扬他们的创新精神。

例如，在“老鹰抓小鸡”的游戏中，教师负责扮演老鹰，而孩子们负责扮演小鸡，孩子们作为保护对象可以应该跟随大家的身后做好保护工作，一些孩子们因为自己可能跟不上大家的步伐，很容易出现“脱节”的现象，此时会有孩子们提出想法，“脱节”的小鸡可以通过蹲下的形式保护自己，但是蹲下的时间只有3秒。教师对于这种敢于有创新想法的孩子，应该给予鼓励，同时还要让他们更好的融入游戏，以此调动他们的热情。

结束语

综上所述，在当前幼儿的教育工作中应该重视对于幼儿的引导，同时还要采取有效的方法做好对他们的引导，这样能够提高他们的融入热情，以此点燃他们的运动兴趣，促进他们不断成长，以此提高他们的