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课件范本:小班教案小黄和小蓝_小班小企鹅教案

活动目标：能用多种感官感知4以内物体的数量，能大胆地表达自己的想法，喜爱参与数学嬉戏，会依据教师的要求进展操作，初步感知4的形成，理解3添上1是4，4里面有4个1。

活动预备：教师给每名幼儿预备一个小筐，一个小鸡头饰，数字卡片1—4，实物卡片1—4，及4种颜色的小虫若干。

活动过程：

1、小鸡练本事（多种感官感知3以内的数）。

（1）教师当鸡妈妈，幼儿当小鸡，戴上头饰，每人拿一个小筐玩嬉戏。

（2）听鸡妈妈的指令做相应动作：发出1声叫声，拍2次手，扇翅膀3次等。

2、小鸡捉虫（初步感知4的形成)。

（1）鸡妈妈发出指令，出示数字卡3，请每只小鸡依据数字卡的数字，在场地中间捉3条小虫。

（2）数一数自己捉了几条小虫，并检查操作结果。

（3）请小鸡再捉1条小虫，数一数并告知妈妈，现在一共捉了几条小虫？3条小虫添上1条小虫是几条小虫？并熟悉数字4。

3、小鸡运虫子回家（稳固感知4以内的数）。

（1）妈妈给每只小鸡发一张食物卡，请小鸡数数，自己拿的是几个？用数字几表示？

（2）鸡妈妈在教室里布置四所小房子，分别贴上数字1—4，请小鸡对比自己手中的卡片，分别送回家，看谁又快又对。

（3）妈妈带小鸡去检查结果，鼓舞小鸡的劳动，以嬉戏的口吻完毕活动。

附小故事一个：

小黄和大黄肚子饿了，来到一片绿油油的草地上捉虫子．大黄说：小黄我们来比一比看谁捉的虫子多，小黄说：好啊，于是大黄和小黄仔认真细的找了起来，突然大黄观察地下有一只白白胖胖的毛毛虫，赶忙叫起来，小黄小黄我找到了一只毛毛虫，小黄跑过来一看，哇！你真的抓到了一只毛毛虫，我也要赶快找，小黄又仔认真细的找了起来．最终大黄找到了四只虫子，而小黄一只也没找到心里很难受，就垂头丧气的回家了。

小班教案小黄和小蓝(篇2)

活动背景：

《小蓝和小黄》是一本特别经典又好玩的绘本，对于小班幼儿来说，简洁的画面加上充分的想象空间，幼儿更简单在轻松的观看、倾听中，将自己生活中的阅历投入绘本情境中，体验阅读的欢乐。当一种亲切感产生、一种胜任感萌生、一种迫切想了解的愿望发生时，一本书和一种与书有关的体验活动就这样在幼儿的心里生根、发芽了。于是我将绘本阅读与美术嬉戏有机融合，让幼儿就在这种看似简洁的阅历迁移和情感投射中，潜移默化的帮忙他们拓展、丰富、积存体验。

活动目标：

1.积极参加阅读活动，能大胆地想象和表述，感受朋友间、亲人间的爱意。

2.知道蓝和黄两种不同的颜色结合在一起会变成绿颜色。

3.享受调色嬉戏的乐趣，情愿大胆地表述自己的发觉。

活动预备：

1.绘本《小蓝和小黄》ppt;

2.蓝色、黄色颜料和蓝色、黄色透亮的塑料色卡纸。

3.幼儿人手一份操作工具（画笔、画纸、黄蓝颜料分别装在针管里、幼儿操作桌面上铺有透亮桌垫，画纸铺放在透亮桌垫的下面）。

活动过程：

一、引出绘本故事的仆人公

出示“小蓝”：“今日来了一位好玩的朋友，它的名字叫小蓝。小蓝有个好朋友叫小黄。”

引导幼儿用语言问候小蓝和小黄。

二、绘本阅读《小蓝和小黄》的故事

1.介绍小蓝和小黄的一家。

①幼儿观看画面并提问：“我们一起去小蓝家和小黄家参观一下，看，家里有谁?”

②引导幼儿大胆想象：“为什么觉得它是爸爸(妈妈)?”

③小结：“小蓝和小黄的家里和爸爸妈妈在一起，真是相亲相爱的一家人。”

2.小蓝和小黄一起做嬉戏

①幼儿观看图片并引导其大胆想象：“小蓝和小黄最喜爱玩嬉戏，看看它们在干什么?”（拉圈圈、捉迷藏）

②幼儿人手一个小蓝或小黄，和同伴打招呼，一起拉圈圈嬉戏，感受结伴嬉戏的欢乐。“小蓝和小黄真的躲在我们身边呢，快把他们找出来吧。”

③感受色卡的重叠变色。“小蓝和小黄抱在了一起，发生了什么事?”“小蓝和小黄也来抱一抱，看看便会变成什么呢？”

三、调色嬉戏

①出示颜色（黄和蓝）。“淘气的小蓝和小黄，他们躲在哪儿呢？”（躲在针管里）

②尝试调色。

“怎么请他们出来玩呢？”（轻轻把颜料挤出来，流在操作板上）

“请他们玩一个什么嬉戏呢？请谁来帮个忙？”（用画笔将两种颜色调一调）

“小蓝和小黄抱在了一起，你发觉