幼儿园班级管理 课件 项目二 幼儿园班级管理的基本原理.pptx

幼儿园班级管理的基本原理二目项

幼儿园班级管理的原则与方法任务一幼儿园班级管理的计划与制订任务二幼儿园班级管理的组织与实施任务三幼儿园班级管理的检查与调整任务四任务五幼儿园班级管理的总结与评价

任务一幼儿园班级管理的基本原理HAPPY

明确班级管理的职责,更新管理理念主体性把握班级管理工作内容,提高管理能力充分尊重和接纳幼儿的个性和特点,发挥幼儿的主体性任务一幼儿园班级管理的原则幼儿园复杂而又具体的工作性质要求教师要明确班级管理的职责,把班级管理工作视作教师工作的重要内容,以幼儿身心发展规律为依据,以幼儿教育的原则与观念为指导,实现班级中的人、事、物的互动,创造性地采用新的班级管理理念和方法,更新班级管理理念,进而实现有质量的幼儿园班级管理成效。教师需要了解并掌握幼儿园班级管理工作的各方面内容,培养幼儿良好的生活习惯、学习习惯和行为习惯,同时要求同一班级教师之间密切配合,在班级常规管理过程中,自主地达到与教育管理目标一致、与教育要求一致,相互配合,在不断实践中提高自身的班级管理能力。在幼儿园班级管理中,教师需要尊重幼儿,与幼儿建立良好和谐的人际关系,在管理班级的同时更应该让幼儿学会自主管理。教师需要在兼顾其管理工作主体性的基础上,充分发挥幼儿的主体性。

班级管理不仅是对班集体的管理,也是对每个幼儿个体的管理整体性班级管理不仅是人的管理,还涉及物、时间、空间等要素的管理任务一幼儿园班级管理的原则班级教师应树立综合整体的教育观念,把全班幼儿作为一个系统和整体来对待。整体性原则要求在组织班级管理工作的过程中,教师应面向班级整体水平,在提出班级基本要求的同时关注个别幼儿的特别需求,以有效的方式加以引导,处理好一般与个别、统一与多样的关系,保证全班每个幼儿都能在原有基础上得到尽可能充分的发展。幼儿园班级管理不仅是对幼儿一日生活活动进行管理,还包括对班级环境、活动材料、活动时间的分配和协调,以及对教育信息和教育资源的整合。教师通过对班级各要素的整合管理,达到教育目标。

建立有效和谐的师幼互动,从深度上落实参与性原则参与性建立经常性的家园双向沟通关系,从广度上落实参与性原则任务一幼儿园班级管理的原则教师要克服以教师为中心的教育行为,时刻关注幼儿的需要,理解幼儿行为的意义,与幼儿建立积极有效的互动。教师应该在观察和理解幼儿的基础上,有针对性地促使幼儿在原有基础上得到进一步健康发展,从深度上把握幼儿园班级管理的参与性原则,建立和谐的师生互动。幼儿园班级管理工作的有序开展离不开家长的支持和配合,要落实班级管理中的参与性原则,还需要把班级管理者的广度扩大,引导家长参与其中,以进一步有效提升幼儿园班级管理的质量,更好地促进幼儿的健康成长。

教师明确班级管理目标、内容和过程,促进班级管理高效化高效性最大限度地调动家长参与班级管理的热情,提高家长的教育能力任务一幼儿园班级管理的原则在幼儿园班级中,教师要明确各自的工作职责,明确在什么时间段应做什么,应怎么做,如何高效化,同时班级中的教师之间要相互配合,最大限度地为班级管理工作的高效化采取有效措施。幼儿园教师应为幼儿家长提供参与班级管理和组织、实施班级活动的机会,引导家长参与班级管理的决策,同时也要接受家长的监督和建议。在调动家长积极参与班级管理的基础上,也需要采用各种方式增强家长的教育能力,通过幼儿园与家庭的通力合作为幼儿的健康成长保驾护航。

根据幼儿生理、心理的发展规律,科学安排幼儿一日生活规则引导法（1）教师要不断强化自身的有效互动意识。（2）教师在幼儿一日生活过程中要善于实施有效的师幼互动。（3）教师在互动过程中要注意适宜性、适时性和适度性。互动指导法榜样激励法时间管理法任务一幼儿园班级管理的方法（1）增进幼儿对规则的自知与自觉,帮助幼儿认同班级规则。（2）引导幼儿对规则的遵守与执行,帮助幼儿规范行为。（1）榜样的选择要健康、形象、具体。（2）榜样的树立过程要公正、有权威。（1）根据幼儿生理、心理的发展规律,科学安排幼儿一日生活。（2）科学安排幼儿一日生活时间需要具有灵活性。（3）掌握一定的时间安排技巧,合理运用时间。

任务二幼儿园班级管理的计划与制订HAPPY

榜样的选择要健康、形象、具体体现国家、幼儿园对幼儿管理教育的基本要求符合幼儿不同年龄阶段身心发展的特点体现保育和教育相结合的基本原则任务二幼儿园班级管理的计划与制订幼儿园班级管理作为幼儿园教育的组成部分,一方面要贯彻执行国家对学前教育的基本要求,另一方面也要执行幼儿园对班级、幼儿的管理要求,特别是要贯彻执行国家关于学前教育工作的法律法规。遵循幼儿身心发展的特点和规律,制订的计划会更具有可行性和针对性,在班级开展的活动也更能真正适应幼儿身心发展的需要。