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广东省教育学会小课题：小课题研究手册--第1页

课题编号：

GDXKT2667

广东教育学会教育科研规划

小课题研究手册

（试行）

课题名称：提高小学生计算能力的策略研究

姓名：何苑虹

学科：数学

年级：一至六年级

所在单位：恩平市恩城飞鹅塘小学

广东教育学会教育科研规划小课题研究项目办公室编印

（费伦猛等著学术著作版权，授权限于广东教育学会立项小课题使用，请勿用作他用）

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目录

一、小课题研究“问题库”

二、小课题研究申报表

三、课题调整情况：立项培训后课题修改说明

四、研究过程记录（一）：主要的文献与资料查找

五、研究过程记录（二）：调查调研情况

六、研究过程记录（三）：成功的经验与案例

七、研究过程记录（四）：教学课例观摩记录

八、研究过程记录（五）：教学体验与反思

九、研究过程记录（六）：学习研讨会记录

十、小课题研究阶段报告与交流

十一、小课题研究的叙事、课例或案例

十二、小课题行动研究报告

十三、小课题研究其它成果粘贴处（复印件）

十四、相关附件复印件（立项通知、参加培训情况）

十五、小课题研究评价表

结题说明：

1、此表下载地址：，邮箱密码是：gdjsjxjy2014

2、书面稿一式一份，电子稿发到：,，联系工作QQ：22499230491492090843

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3、费伦猛等著学术著作版权，授权限于广东教育学会立项小课题使用，请勿用作他用）

一、小课题研究“问题库”

问题源问题库

实施新课程以来，我们发现，学生在计算方面出现了一些

新的问题,学生在计算过程中，经常会出现这样那样的错

从教师自身教育教学的误。对此，部分家长以及相当多的学生，都愿意将这些现

象归结为“粗心大意”。但通过我们的长期观察，情况其

困境中寻找问题实并非如此简单，孩子在计算上出现差错的原因是多方面

的。如果学生计算能力不过关，就会严重影响学生学习数

学的效果。不仅对现在的学习不利，而且更会影响到学生

以后的学习发展。

从教师课堂教学的重点、教师课堂教学中重视了学生的动手实践、相互合作，关注