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小学四年级数学教师家长会发言稿（通用8篇）

小学四年级数学教师家长会发言稿篇1

家长朋友们：

早上好!送走了喜悦的xx，我们又迎来了奋进的xx。首先给大家

拜个晚年!祝大家虎年吉祥！

虽说我带这个班已经半年多时间了，但今天和大家还是头一次见

面，我先谈谈我对这个班的感觉，整体感觉，这个班孩子素质比较好，

差异不大，程度非常接近，虽然课上不太活跃，但接受知识较快，因

为我去年也教的是五年级，知道孩子在哪些地方容易出错，从我每次

批改孩子们的作业时发现，都比我预想的要好得多，非常的不错。课

堂上，像我们班的等同学总是激情似火，思维活跃，发言积极，给

课堂注入了活力，还有一些学生虽不善张扬，但基本功扎实，知识掌

握牢固，像我们班的等他们同样优秀。还有等态度非常认真，作

业从不拖欠，一学期来也出现了一些进步特别大的孩子，像...等，这和

他们平时的表现是分不开的。令我非常佩服的是我们班的..同学，这个

孩子身体不是太好，请假次数多了一些，但是功课从不落下，作业工

整干净，准确率高，非常不容易，令我感动的是我们班的光明涛，下

课总是问我：老师，你累不累，我给你捶背吧。还有我们班的数学天

才...，平时默默无闻，但对于别人不会的题目，他总是一鸣惊人，一马

当先，只是字迹与成绩成反比，还有...这几个同学，是平时和我打交道

最多的同学，他们头脑灵活，一学就会，只是缺少一些学习的主动性，

只要能解决态度问题，肯定会有新的突破，总之，和他们在一起，要

斗智斗勇，辛苦着，快乐着，劳累着，收获着。

“凡事预则立，不预则废”，做任何事情，只有在做之前有一个

明确的目的和方向，才能在开展的时候得以比较顺利地进行。教学工

作亦是如此，那么本期的教学工作我主要围绕以下几点和大家做以交

流。

一、审题能力的培养

在每次作业、考试中，我们总会遗憾地发现，许多学生解题错误

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的原因是没有看清题目，没有读懂题目的意思。只要教师再把题目读

一读，或者让学生再重新做一次，他们就会做对了。于是，我们在分

析错题原因时，往往会给这些学生戴上粗心、马虎的帽子。深入分析，

是不是粗心、马虎惹的祸呢?其实，在粗心、马虎的背后暴露的正是学

生审题能力的薄弱。从学生看到题目到动笔解题之间有一个非常重要

的过程，这个过程便是审题。审题是解决问题的基础和先导。审题能

力是一种获取信息、分析信息、处理信息的能力，它需要以一定的知

识水平为基础，更需要有良好的读题习惯、有效的思考方法为保证。

这种能力的获得并不是一蹴而就的，它需要有一个学习、积累、反思、

巩固、发展的长期过程。在这方面，本期从以下做起，帮助学生逐渐

养成良好的审题习惯，形成较强的审题能力。

1、动口默读

读题是培养审题能力的第一步，通过读题，使学生明确题意，为

进一步思考作准备。教师在教学中要根据学生的年龄特点，对读题的

形式和要求做出明确的规定，如要做到默读，要读通句子、不漏字、

不添字等。认真仔细，读准。我们经常会发现，很多学生在解决问题

时经常会用眼睛扫一遍，就急于动笔了，因为他们感觉这是平时见过

的问题，事实上题目并不是他们“经验”里的样子，题目的意思已经

发生改变。例如有这样一道题：有一个三角形的标志牌，要把它两面

刷漆，求刷漆的面积。一些同学一看题，只算了三角形的面积，其实

还要乘二的。为了防止出现这样的差错，就要培养学生认真、严谨的

读