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集体荣誉感

主题教育班会

集体荣谐感是指一种热爱集体、关心集体，自觉地为集体尽义务、做责献，争荣誉的酒德情感。它是共产主义道德荣背感的基础，是一种积极的心理品质，是助人们

奋发进取的精神力量。

老师：某某某班级：XXX

前言

集体荣誉感是一种热爱集体、关怀集体、主动为集体

尽责、贡献、争夺荣誉的道德情感。作为道德荣誉感的基

础，它是一种积极的心理品质，激发人们上进奋斗的精神

力量。

在集体活动中，个人逐渐认识到集体荣誉与自身的关

系，以及自己在集体中的位置。当集体受到赞扬或嘉奖时，

个体会产生欣慰、荣耀和自豪的情绪；当集体受到批评或

惩罚时，个体会感到不安、愧疚和自责。这些情感正是集

体荣誉感的体现，也是上进心的表现。

目录1班级体荣誉感

2良好的班级体

3班级体凝聚力

4一起思考感悟

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班级体荣誉感

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班级体荣誉感

班集体荣誉感

◆集体荣誉感是凝聚集体力量的源泉。虽然集体荣誉感的存在不必然代表集体的建立，但其缺失必定会

导致集体的瓦解。集体荣誉感既是维系集体不可或缺的要素，也是推动集体发展的核心动力。

◆群体荣誉提升个体荣耀。但值得注意的是，个人若只局限于小群体视角，评判是非时容易受自身利益

左右，忽视公理和事实，导致观点偏颇，个人发展也会受限。

◆因此，少年时期应注重培养集体意识及强烈的群体荣誉感，这对成年后的成就大有裨益。

班级体荣誉感

班级荣誉感：“人心齐，泰山移”“独脚难行，孤掌难鸣”

有了集体荣誉感，才会有强烈的责任心有了集体荣誉感，才会有进取。

有了集体荣誉感，为集体争光有了集体荣誉感才会有合作

集体荣誉感激发了工作中的责任感集体荣誉感能孕育荣誉，而荣誉

和协作精神，消除了内外之分，促反过来也能为个人带来更丰厚的

进了互助合作。回报。

班级体荣誉感

班集体荣誉感

班集体荣誉感的培养在我们的学习生活中至关重要。试想一下，当我们班得到其他班级的赞赏时，我们的心情

是怎样的?而当我们班受到非议时，我们的心情又如何?因此，培养班集体荣誉感应从以下几个方面着手：

集体活动不可少

增强主人翁意识建立自我管理制度融入班集体

凡事考虑集体利益，切勿积极参与集体活动不仅可我们是紧密相连的团队，

置身事外，共同打造积极以增进同学间的感情，更只有严格自律，才能提升自如同家人一般。因此，我

健康的班集体氛围。能有效地融入班级集体，制力，为己为班争光。们应融入这个大家庭，尊

增强归属感。重集体的和谐。虽可拥有

个性，但不可独行特