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大班语言《妈妈的小帮手》说课稿范文--第1页

大班语言《妈妈的小帮手》说课稿范文

第1篇：大班语言《妈妈的小帮手》说课稿范文

设计意图

现在的孩子都是“小公主”“小少爷”，是衣来伸手饭来张口，

父母的不易和*苦，他们一无所知。因此，我选择了《幼儿多元能力探

索课程语言》大班下第15页《妈妈的小帮手》这一语言活动课。通过

四幅图画，让幼儿知道妈妈的*苦和伟大，也感谢妈妈为我们所做的一

切，力争以后自己的事情自己做，还要帮妈妈做一些力所能及的事，

当好妈妈的小帮手。从小养成爱劳动的良好习惯。

活动目标：

根据幼儿的年龄特点和现有水平，特定目标为;

1、理解儿歌内容，感受妈妈的*苦伟大，并说说自己的理解。

2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

教学重难点：

重点：理解儿歌内容，感受妈妈的*苦伟大;

难点：由衷地表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

活动准备：

教学挂图，光碟、电视和vcd.

活动过程：

一、导入

1、电教显示，让幼儿观看音乐儿歌《妈妈您歇歇吧》，引起幼儿

的兴趣。

教师：这首儿歌的内容是什么?小朋友在干什么?

幼儿：妈妈您歇歇吧，您快歇歇吧……

(兴趣是孩子学习获得成功的良好保*，让幼儿观看儿歌既引起了

幼儿的学习兴趣也培养了幼儿的观察能力和口语表达能力，又满足了

他们的表现欲，同时又顺理成章地揭示活动主题，使幼儿在活动中主

动热情、投入积极的参与。)

2、平时在家里，你会做那些事情呢?你觉得你做什么事情最好?

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大班语言《妈妈的小帮手》说课稿范文--第2页

(通过幼儿说一说，

未完，继续阅读

第2篇：妈妈的小帮手幼儿园大班说课稿范文

一、设计意图

语言领域的纲要中提出，语言是幼儿表达思想进行交际的工具，

培养幼儿倾听、表达的能力。

现在的孩子都是小公主、小少爷，是衣来伸手，饭来张口，不知

父母的不易和*苦。因此，我设计了《妈妈的小帮手》这一课，让幼儿

学会帮妈妈做一些力所能及的事，当妈妈的好帮手，从小养成爱劳动

的良好习惯。

二、活动目标

1、理解儿歌的内容，感受妈妈的*苦、伟大。

2、由衷的表达对妈妈的感谢并力争自己的事情自己做。

三、活动的重、难点重点：教育幼儿关心、爱自己的家人。

难点：主动为父母做些力所能及的小事。

四、活动准备：教学挂图、光碟、vcd和电视机。

五、活动流程

1、播放儿歌（妈妈您歇歇吧）引发幼儿兴趣，听完提问：这首儿

歌的内容是什么？小朋友们在干什么？

2、平时在家里，你会做哪些事情呢？你觉得做什么事情好呢？

（通过幼儿说一说，培养了幼儿的表达能力）。

3、出示教学挂图，让幼儿观看并说出挂图内容，让幼儿看一看，

说一说，培养幼儿的观察能力和表达能力。

4、教幼儿学习儿歌（培养幼儿朗读的习惯）。

六、引导幼儿参与讨论教师：家里的家务活谁做得最多？家务做

的很多是什么感觉？你觉得妈妈*苦吗？为什么？

妈妈每天在家里做这么多的家务是不是很累？