2024年中学语文教研组工作总结范本（3篇）.pdfVIP

2024年中学语文教研组工作总结范本

时光如梭，转眼间这一学期即将结束，随着课题的阶段完成情

况，我们辞去了忙碌而又充实的旧岁，迎来了崭新而又充满希望的新

年。

回顾我们语文教研组本学期所走过的足迹，不难看出，我们的步

伐迈得踏实、稳健、有力。在这一学期的时间里，我们承担着省径课

题研究的压力，但压力的存在却让我们在教学中不断深入的研究、探

讨，真正的把我们的教研活动落到了实处。

一、确定目标，自觉起航：

胯助语文课题的研究，我们在教学中把语文教学的整个过程分成

几个主体部分进行研究，各备课组也确立了自己的研究方向：六年级

备课组主要负责研究在阅读教学中如何发挥学生的主体作用，实现阅

读的个性化与人文化的目标；初二备课组主要负责研究语文综合活动

的设计模式，并进行实验推广；初三备课组主要负责研究名著阅读与

学生心灵沟通的教学思路；初四备课组主要研究的是中学古诗文的阅

读理解与综合运用。课题的研究给我们带来了教学理念、教学内容、

教学方式的巨大变化。我们把这种变化化作了自觉行动，不断阅读理

论专著、教学杂志、研读《新课程标准》，并不断带着问题去研讨，

结合教学实际进行研读，真正做到学以致用，将所掌握的新理念、新

方法转化为平时的教学行为，充分发挥出课题理论在教学中的导航、

护航作用。

二、开展教研，深入研究

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为了杜绝急功近利、追求时尚、流于形式，只有课题，没有方

案、过程的现象，教研组实行教科研两手抓：一手抓课堂教学教改试

验；一手抓课题分析研究实验。两者相辅相成，课堂教学中遇到的实

际问题能强有力地促进课题研究的深入开展；课题研究又能在课改中

起指导、检验作用。各课题小组在认真总结得失的基础上，针对课改

过程中暴露出的问题，制定出切实可行的课题实施阶段计划，并将计

划落实到实处，纷纷写出有创意、有分量的研究论文，课堂案例，推

出体现课题研究思想、落实新课程理念的研究课，成了我们深入研究

的基本模式课。

三、举办活动，促进教改

为了有效的把课堂教育教学的改革落到实处，并实现语文个性化

阅读的目的，教研组开展各项综合性的活动，有效地激活课题研究，

并在活动中让语文课堂充满了个性化和活动化、人文化，并引起教师

个体之间的反思与共鸣。

第一届古诗文知识竞赛活动的开展，引发了学生内部潜在的学习

动力，让学生真正体会到了古典诗文的内涵与妙处，从而调动了学生

多读多背的思想意识。首次参加全县中华古诗文知识竞赛所获得第三

名的成绩，就为我们开展活动的意义做了定格。此后，我们积极宣

传，加大力度调动学生的积极性，培养学生自觉阅读的好习惯，并开

展了校园活词典和阅读人生手抄报系列活动，这些活动的开展，不但

挖掘了学生的潜能，克服自己的不足，更让学生在自我创造中逐步完

善，真正拥有“学生命意义，明人生责任”的人文情怀和宽阔丰厚的

精神世界，为我们实现“书香校园”奠定了坚实的精神基础。

四、加强教研质量，落实教学环节

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对于课堂教学的研究分析，我们积极准备，把每一个环节都落到

实处。没有忽视说课的作用，要求教师精心准备好说课的材料，把握

好课堂设计的基本步骤，并具体阐明教学意图，具体解释好教学环节

中渗透了你的什么教改思路，你是如何贯彻的，让我们的说课打在点

子上。同时，要求各位教师积极进行听评课，这一方面是我们长期以

来已经形成了良好的评课氛围，决不光说好听话，大家都从帮教的角

度上诚恳地提出自己的不同意见，今后我们还将把这种好的风气保持

下去，同时还鼓励每位教师均能发表看法，在评课中还能体现出创新

意识。可以说，我们的课堂教研活动已经真正的落实好各个环节，基

本模式可展示如下：

课堂前奏（日常积累部分）课堂导入（抓住趣味性语言深入）

课堂教学过程（体现教法与学法及其设计思路）课堂拓展（真正

体现人文性问题或拓宽学生思路的问题）课后作业布置（加强学生个

性化阅读的训练）。

五、查缺补漏，反思提

针对教学中常规的做法，我们积极配合学校的常规管理，并针对

自己在教学中存在的不足，抓住学校常规统一检查的这一环节进行准

备，反思教案设计、反思作业布置与批改方法、反思课堂检测思路，

从反思中查找自己在教学中的得与失，并及时进行调整，扬长避短，

减少今后