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大班科学教案乌鸦喝水

1.大班科学教案乌鸦喝水

活动目标：

1.要知道在一个装有水的瓶子里加入石头和沙子可以提高水

位。

2.通过积极探索发现，乌鸦能不能喝水，跟水的多少和添

加的材料有一定的关系。

3、积极参与探索活动，体验学习的乐趣。

4.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：

同形状的瓶子、石子、细沙、勺子、筷子、盆子、漏斗、

记录纸

活动过程：

一、导入活动

1、小朋友，我们都听过《乌鸦喝水》的故事，对吧。那

谁来告诉我：乌鸦是怎样喝到水的?(请几个幼儿交流，注意语

言的完整性：乌鸦在有水的瓶子里放了石子就喝到了水)

过渡：对呀，故事里的乌鸦真聪明，在有水的瓶子里放了

石子就喝到了水，那是不是在有水的瓶子里放了石子都能喝到

水呢?

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二、幼儿实验探索，并记录

(一)用石子进行第一次实验

1、(出示有水的瓶子)老师这里就有两个装了水的瓶子，

看一看，你发现了什么?(水位线、水的颜色不同、水不一样多)

2、猜猜我把石子放进去，乌鸦能喝到水吗?(幼儿猜测)

3、有的小朋友说都能喝到，有的小朋友说都不能喝到，

还有的小朋友说一个能喝到，一个不能喝到，那到底是怎样的

呢?请我们小朋友呆会自己去试一下。试了以后要把结果写在

记录纸上。

4、(出示记录纸)那我们怎样来记录呢?(幼儿讨论)

5、四个小朋友一桌，每人拿一个瓶子，操作完把结果记

录下来，拿到红水瓶的记录纸贴到这边，蓝水瓶的记录纸贴到

那边上，并把瓶子放到前面的桌子，明白了吗?开始行动吧。

6、幼儿操作

7、交流：你在什么瓶子里加了石子，发现了什么?

8、你们都发现了：在蓝水里加了石子，水到达了水位

线，而在红水里加了石子，水没能到达水位线。同样是加了石

子，为什么结果不同呢?

9.总结:乌鸦能不能喝水和原瓶的水量有关。

过渡：那乌鸦到底能不能喝到红水呢?是吗?老师在那边给

你们每人准备了一个瓶子，和刚才是一样多的红水，我们换一

种材料——沙子再来试一下，乌鸦到底能不能喝到水?

(二)用沙子进行第二次实验

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1、我们可以借助一些工具来进行，同样也要把它记录下

来，好吗?

2、幼儿操作

3、交流：你在红水瓶子里加了沙子，发现了什么?

4、哇，乌鸦终于喝到了红水。咦，为什么一样多的红

水，加了石子没喝到，加了沙子能喝到呢?(两瓶比较)

5、哦，我明白了：石子比较大，它们之间的缝隙也大，

而水很调皮就喜欢钻到下面的缝隙里去，不跑到上面去;而沙

子比较细，它们的缝隙很小，

水不能再调皮了，只能跑到上面去了。

三、活动结束

1、总结：今天通过我们小朋友自己实验，知道了乌鸦能

喝到水，除了与原来瓶子里水的多少有关系，还和加入的材料

有一定的关系。

2.延伸:其实这里面有很多秘密。比如水的多少和加入的材

料多少有关系。下课后让我们再试一次。

2.大班科学活动